美国教育科学研究院于5月8日发布了《正规教育在工作体验项目中的作用》（Role of Formal Education in Work Experience Programs）报告，报告的数据来源于成人培训及教育调查（Adult Training and Education Survey，简称ATES），其对象是47000位16-65岁没有注册过高中的成年人。
数据显示2016年有21%的成年人完成工作体验项目。该报告考察了这些工作项目作为正规教育的占比，同时比较了能作为正规教育和不能作为正规教育的项目特征。超过三分之二（68%）的成年人完成了作为正规教育的工作体验项目，这些项目通常是高等教育的一部分。在完成工作体验项目的成年人中，65%的人完成了作为高等教育的工作体验项目，而只有4%的人完成了作为高中教育的工作体验项目。
很少有成年人完成他们作为高中教育的工作体验项目，因此报告总结了作为高等教育内容的工作体验项目的特点。无论项目是否是高等教育或正规教育的一部分，完成了工作体验项目的大多数（93%）成人受到了在职培训或在职评价。
作为高等教育内容的工作体验项目与不属于教育内容的工作体验项目主要有两方面关键区别：其一是参与者能否从工作体验中获得报酬，其二是工作体验能否有助于他们获得工作许可或证书。具体而言，在薪资方面是非教育内容的工作体验项目优于高等教育内容的工作体验项目，约3/4（74%）的成人能够从非教育内容的工作体验项目中获得薪资，但从属于高等教育内容的工作体验项目中，只有39%的人能获得报酬。在工作许可或证书方面，属于高等教育内容的工作体验项目更具优势，58%的人能在属于高等教育内容的工作体验项目中获得证书，只有29%的人能从非教育内容的工作体验项目中获得认证。
更多信息请参阅：
https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2018058
点击下载：《正规教育在工作体验项目中的作用》
https://nces.ed.gov/pubs2018/2018058.pdf
编译自：美国教育科学研究院网站，2018-05-08
上海师范大学国际与比较教育研究院 周慧敏