美国教育科学研究院官网于2018年8月1日发布《美国成人读写和计算能力报告》（Literacy and Numeracy Skills of U.S. Men and Women），该报告使用2012/2014年国际成人能力测评项目（Programme for the International Assessment of Adult Competencies，简称PIAAC）的数据，该调查测试了美国16-65岁男性和女性的读写和计算能力。根据不同年龄、不同受教育水平的被试群体数据，有如下发现。
首先，男性和女性在读写方面没有明显差别，但在计算方面，男性的得分显然高于女性。国际成人能力测评项目总分为500分，在读写方面，男性的平均分（272分）与女性的读写平均分（271分）不相上下；而在计算方面，美国男性以265分的平均分远超以250分的女性。
该报告主要从成年人的年龄阶段和受教育水平两个维度比较男性与女性的计算能力（如图）。一方面，美国男性的计算得分在不同年龄阶段都比女性计算得分高出9-18分。例如，在16-24岁年龄阶段的男性，平均得分为258分，女性平均得分为249分；在55-65岁年龄阶段的男性得分261分，女性得分243分。另一方面，从成年人的受教育程度来看，相同受教育水平的男性和女性相比，男性的计算能力平均得分也更高。高中以下学历的成人中，男性得分218分，比女性的203分高出15分；高中毕业但未受过高等教育的成年人中，男性的计算得分（255分）比女性计算得分（239分）要高出16分；获得高等教育学位的成人中，存在同样的特点，男性计算得分（299分）要比女性计算得分（280分）高出19分。
总体而言，该报告指出美国男性和女性在读写方面的能力水平不相上下，在计算方面，从年龄阶段或受教育水平维度来看，男性要比女性更占优势。
更多信息请参阅：
https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2018164
点击下载：《美国成人读写和计算能力报告》
https://nces.ed.gov/pubs2018/2018164.pdf
编译自：美国教育科学研究院网站，2018-08-01
上海师范大学国际与比较教育研究院 周慧敏