近年来,美国各州一直在努力解决教师短缺的问题,许多州的州长和立法者正在着力改善现状。2018年8月29日,美国学习政策研究所(Learning Policy Institute,简称LPI)发布报告《从长计议:各州通过加强专业性努力解决教师短缺问题》(Taking the Long View: State Efforts to Solve Teacher Shortages by Strengthening the Profession)。
该报告明确了40个州的政策,旨在招聘和留用一支稳定的、精心培养的教师队伍。报告重点关注六个基于证据的政策,旨在通过加强教育工作者的队伍来解决教师短缺问题。这些策略有助于提高效率和留住教师,有助于各州构建可持续的体系,吸引、发展和稳定教师队伍。具体政策策略有:
·提供服务性奖学金和学生贷款减免,鼓励人们获得教育学位和教师工作;
·创设高效保留教师的途径,使其通过这些途径做好充分准备成为教师,包括培训和自我成长(Grow Your Own)计划,招募和培养社区成员在当地学区进行教学;
·为新教师提供指导和培训;
·培养懂得如何吸引和留住教师的优秀校长;
·提供具有竞争力的薪酬待遇;
·实施招聘策略,扩大合格的教育工作者库,例如招聘新退休的教师回到课堂,加强教师资格证互惠策略,使得教师能够轻松移往新的州工作。
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编译自:美国学习政策研究所网站,2018-08-29
上海师范大学国际与比较教育研究院 袁慧