近年来，美国各州一直在努力解决教师短缺的问题，许多州的州长和立法者正在着力改善现状。2018年8月29日，美国学习政策研究所（Learning Policy Institute，简称LPI）发布报告《从长计议：各州通过加强专业性努力解决教师短缺问题》（Taking the Long View: State Efforts to Solve Teacher Shortages by Strengthening the Profession）。
该报告明确了40个州的政策，旨在招聘和留用一支稳定的、精心培养的教师队伍。报告重点关注六个基于证据的政策，旨在通过加强教育工作者的队伍来解决教师短缺问题。这些策略有助于提高效率和留住教师，有助于各州构建可持续的体系，吸引、发展和稳定教师队伍。具体政策策略有：
·提供服务性奖学金和学生贷款减免，鼓励人们获得教育学位和教师工作；
·创设高效保留教师的途径，使其通过这些途径做好充分准备成为教师，包括培训和自我成长（Grow Your Own）计划，招募和培养社区成员在当地学区进行教学；
·为新教师提供指导和培训；
·培养懂得如何吸引和留住教师的优秀校长；
·提供具有竞争力的薪酬待遇；
·实施招聘策略，扩大合格的教育工作者库，例如招聘新退休的教师回到课堂，加强教师资格证互惠策略，使得教师能够轻松移往新的州工作。
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编译自：美国学习政策研究所网站，2018-08-29
上海师范大学国际与比较教育研究院 袁慧