来源：《高教探索》 2021.02
作者简介：
宋佳：上海师范大学国际与比较教育研究院讲师，教育学博士，从事比较教育、高等教育质量保障、教师政策研究
摘要：
聚焦大学质量改进过程和结果的院校评估是英国高等教育质量保障署在苏格兰地区开展工作的重要形式。质量改进导向的评估强调系统性、改进性和以学生为中心,由改进导向的院校评估、改进主题项目、院校自我学科评估、学生参与和信息公开五部分构成。苏格兰地区的爱丁堡大学在评估组的指导意见下,聚焦院校质量改进,从加强学生评估与反馈、优化学生学习体验、改进教学、增强学生代表性等方面施以行动,体现出院校评估的学生中心价值取向。
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