2019年1月23日，英国发布数据显示，英格兰受资助学校中超过50％的儿童现在学院或自由学校接受教育——许多学院类学校（Academies）的标准比同类委员会开办的学校标准提升得更快。该数据反映了学校领导对学院计划提供的自主权和创新自由的认可，以及为教职工和学生的利益做出决策能力的增强，包括诸如改变上学日的时间或调整课程的措施，从而帮助学校满足每个儿童的需求、兴趣和能力。英国教育大臣达米安·海因兹（Damian Hinds）将这一具有里程碑意义的事件称为决定性时刻，并呼吁更多学校能够转为学院类学校。
学院计划由上一届政府于2000年推出，其目的是“提高学生的表现，打破低期望的循环”。2010年的《学院法案》（Academies Act）赋予了英国所有学校选择成为学院类学校的自由，英国现有8,300多所学校已成为学院类学校或开设为自由学校，数百所学校在过去的一年内积极选择变成学院类学校。接受赞助选择成为学院类学校通常是由于表现不佳而通过政府干预由地方政府管理的学校，而许多学校转为学院类学校之后都得到了改进，从不足变为良好或优秀。数据显示，2017年底只有十分之一的学院在转变前被评为良好或优秀，相比之下，这些学校在成为学院类学校之后的比率几乎达到了十分之七。截止2018年，由英国教育部委托的关于赞助学院的研究报告提供了最新信息。主要研究结果如下：
•成千上万的学生受益于转变为更高标准的学院类学校；
•在许多情况下，近年来成为学院类学校的表现不佳的学校的标准比同类学校提升得更快；
•开设时间最长的受赞助的学院类学校现已取得了实质性的成效，与同类非学院学校齐头并进。
更多信息请参阅：
https://www.gov.uk/government/news/education-secretary-calls-on-more-schools-to-become-an-academy
编译自：英国教育部网站，2019-01-23
上海师范大学国际与比较教育研究院 袁慧