来自芬兰的“物联”（ThingLink）学习技术和来自荷兰的“学不我待”（Can’t Wait to Learn）项目获得2018年度教科文组织哈马德•本•伊萨•哈利法国王教育信息化奖（King Hamad Bin Isa-Al Khalifa Prize for the use of ICT in Education）。今年奖项侧重利用创新技术为受制于文化和经济障碍、身体残障、性别不平等或危机局势等问题的弱势群体提供优质教育，同时强调应用结合传统技术和尖端应用的综合解决方案。
“物联”因其可视化学习技术得到认可。这是一种创新且价格合理的电子工具，可以帮助所有人进行学习，对身有残疾或表达能力有限的人同样适用。全世界600余万名教师、学生和教育专家利用这一工具记录学习过程、锻炼数字素养技能，并通过虚拟参观提高文化意识。这项技术支持不同学习模式，因此可以定制课程以满足不同学习者的个人需要。
荷兰战争儿童（War Child Holland）组织的“学不我待”项目能够以快速、有效且性价比高的解决法案应对紧急状态下的需求，提供优质教育。该项目提供定制的教育游戏，帮助冲突地区的儿童通过平板电脑获得学习机会。这一项目正在苏丹、约旦、黎巴嫩和乌干达等地开展。该项目亦可在其他冲突地区复制推广，且获得了众多公共和私有部门合作伙伴的支持。
教科文组织会员国政府和伙伴组织共提交了139项提名，在由教育专家组成的国际评审委员会的建议下最终选定了这2个项目作为获奖者。
该奖项于2005年由巴林王国（Kingdom of Bahrain）资助设立，每年表彰运用创新技术推动教学、学习和整体教育绩效的个人和组织。获奖者在得到国际认可的同时，还能获得获奖证书和2.5万美元奖金。
教科文组织总干事、巴林王国教育部部长将于2019年3月12日在巴黎教科文组织总部为2个获奖项目颁奖。当天上午（10:00-11:30）还将举行获奖者研讨会，获奖组织将介绍各自的得奖项目。
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编译自：联合国教科文组织网站，2019-2-26
上海师范大学国际与比较教育研究院 张静