据美国教育科学研究院官网2019年2月17日消息，美国国家教育统计中心（National Center for Education Statistics，简称NCES）近期发布了《2027年教育统计预测》（Projections of Education Statistics to 2027）报告。报告通过过去15年的数据对2027年中小学入学人数、教师、财务支出以及高等教育机构学位授予及认证情况作出预测。
首先是美国中小学入学数据的相关预测。2002-2015年，美国中小学入学人数增加了3%，从5440万增加至5620万人，到2017年秋季学期，中小学入学人数预计达5820万人。其中，公立中小学入学人数从2002年的4820万人增加至5040万人，增加了5%，而私立中小学入学人数从2002年的620万人下降至580万人，下降了8%；据此预计2015-2027年公立中小学入学人数将增加3%，达5200万人，而私立中小学人数反增7%，达620万人，与2002年私立中小学入学人数趋同。
接着，报告对中小学教师人数进行分析。在2002-2015年期间，中小学教师人数从350万增加至360万人，预计2027年教师人数将达390万人。其中公立中小学教师在2002-2015年间，从300万人增加至320万人，预计2027年公立中小学教师人数将达340万人；私立中小学教师在2002-2015年间，从442,000人增加至482,000人，预计到2027年私立中小学教师将增加至522,000人。
2002-2015年，中小学生师比数值从15.7下降至15.5，预计2027年生师比将下降为14.9。其中，公立中小学生师比在2002-2015年间，从15.9上升到16.0，但预计2027年，公立中小学生师比将下降至15.3；私立中小学生师比在2002-2015年间从14.1下降至11.9，预计2027年私立中小学生师比数值将下降为11.8。
除上述预测数据外，《2027年教育统计预测》报告还对2017年高中毕业生、中小学财务支出、高等教育机构学位授予及认证等方面状况进行了预测。
更多信息请参阅：
https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2019001
点击下载：《2027年教育统计预测》
https://nces.ed.gov/pubs2019/2019001.pdf
编译自：美国教育科学研究院网站，2019-02-27
上海师范大学国际与比较教育研究院 周慧敏