2020年5月19日，美国教育统计中心发布了《2020年教育统计报告》（The Condition of Education 2020）。该报告是国会授权的年度报告，总结了美国教育的最新数据，旨在帮助决策者和公众监督教育进度。其中有每年更新的核心指标和介绍教育系统、决策者、研究人员和公众感兴趣的新主题的指标。指标被分为四个部分：学前教育、初等教育和中等教育；高等教育；人口特征和经济成果；国际比较。以下是报告主要结果的一部分。
2017年秋季，公立中小学（学前班到12年级）入学人数约为5070万。到2019年，公立学校的总入学人数增加到5110万名学生（增长了1个百分点），各个州的情况都有所不同，从北达科他州增长了16%到新墨西哥州降低了12%。
公立特许学校是由政府出资的学校，通常根据一项立法合同来管理。2000年秋至2017年秋，公立特许学校的入学总人数从40万增加到310万。在此期间，公立学校学生就读特许学校的比例从百分之一增加到百分之六。
2017年秋季，约570万名学生就读于私立小学和中学。私立学校一般由私人资金支持。在私立学校就读的中小学生比例从1999年的11%（600万）下降到2017年秋季的10%（570万）。
对于所有年龄段的学生来说，能够使用互联网进行学习已经变得越来越重要。随着2020年初以应对新型冠状病毒的担忧将学校转为远程教育，这一主题变得尤为突出。2018年，约94%的3至18岁学生可以在家上网：88%的儿童可以通过电脑上网，6%的只能通过智能手机上网。剩下的6%家中没有互联网。
《教育统计报告》还呈现了美国公立高中学生按时毕业的百分比，这是通过调整的同期毕业率（ACGR）来衡量的。州教育机构确定某一学年中第一次上九年级的学生，然后通过增加或减少转进或转出的学生来调整这一组学生。ACGR是在调整后的队列中，4年内毕业并获得普通高中文凭的学生的百分比。2017-18学年，美国公立高中学生的平均ACGR为85%；这一比率与前一学年持平，而且这两个学年的比率都是自2010-11年ACGR首次被测量以来最高的。总体辍学率从2006年的9.7%下降到2018年的5.3%。
《教育统计报告》还呈现了学校的财政信息，如教育收入来源和教育支出。2016-2017年，中小学公立学校总收入为7360亿美元。自2000-2001年以来，公立学校的收入增加了27%，而公立学校的入学率增加了7%。这些收入的大部分来自州和地方。公立中小学的总收入中，州政府提供了3460亿美元（占47%），地方政府提供了3300亿美元（占45%），联邦政府提供了600亿美元（8%）。虽然这些数字代表了全美的平均水平，但是各州的收入和来源分布却各不相同。
更多信息请参阅：
https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2020144
编译自：美国教育科学研究院网站 2020-05-19
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 王葛平