据《洛杉矶时报》官网消息，近日，由加州大学伯克利分校数学系学者牵头，加州大学600余名教职人员通过公开信的形式共同呼吁校方恢复科学、技术、工程、数学专业招生流程中的标准化入学考试要求。行动参与者表示，六年的免试招生模式被证明无法有效评估学生的入学前能力情况，如今授课教师常常需要为新生补习初中（middle-school）阶段的数学知识。
教授们指出，招生流程中取消标准化考试要求后，他们无从判断新生是否具备修习大学数学课程的能力。这一封致加州大学高层管理者的公开信呼吁：从2027年秋季开始，重新将SAT（Scholastic Assessment Test，中文译名：学术能力评估测试）或ACT（American College Testing，中文译名：美国大学考试）考试成绩列为申请入学的必要材料；同时赋予STEM学科教职人员对本专业入学能力标准的正式监管权限。
他们在信中警示道：“如今学生的知识断层问题已十分严峻。任课教师们一边教授理学、工程学、经济学及其他需要数学技能的大学课程，一边还要回头重新教授初中（middle-school）数学的内容。”
公开信中提到，伯克利分校自2021年秋季至2023年秋季这三年间修读第一学期微积分课程的学生所参与的入学摸底测试显示，相关学生中至少20%的学生存在数学知识短板（deficits）。公开信中写道：“扎实的数学基本功等同于基础读写能力；一旦缺失，学生从根本上就无法完成大学理工科专业的学业。”
这封公开信发布数日之后，加州大学学术评议会下属招生与校际联络委员会决定召开会议，研讨其整个大学系统招生政策的调整措施。报道认为，此次研讨或将成为这所全美规模最大公立研究型大学恢复标准化考试的第一步。
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编译自：美国《洛杉矶时报》官方网站，2026-05-27
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 庞正培