来源：《上海教育》2023年第2期
作者：
张民选，上海师范大学国际与比较教育研究院教授
摘要：
在人类希望教育干预的所有新兴领域、在人类需要将新的知识和观念传递给下一代的时候,都离不开教师的知识生产、创新实践和探索创造。每个教师的零星发现和微小创新都犹如聚沙成塔、滴水成河一般,为系统和宏大知识体系的扩展注入养分与要素,有时也经过提炼和转化,成为各级政府的倡导建议与文献内容。各国政府和社会要为了2050年人类的美好未来,支持教师合作、知识生产,支持教师自主权,支持教师在课堂教学之外,把他们的职能延展到学校事务、社会生活和人类共同利益的诸多公共空间。
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