近日，联合国儿童基金会联合国儿童基金会发布题为《看见明天：儿童眼中的数字未来》（Seeing Tomorrow： Digital futures through children’s eyes）的文章。该研究对巴西、印度、马来西亚、塞拉利昂、西班牙、乌干达和美国七个国家的儿童进行了访谈咨询，受访儿童年龄在10-17岁之间。研究团队采用乐高积木、毛根条、绘画和黏土等多种创意方式，引导孩子们以直观的方式表达他们对未来数字技术的想象与期许。
孩子们所构想的未来图景丰富而多元，包括机器人融入日常生活、数字技术更加人性化、互联网环境更加安全等方向。所有这些愿景的共同指向是：更好地支持儿童的最佳利益。研究同时注意到，虽然许多儿童描绘了积极而充满希望的数字未来，但也有部分受访儿童的设想明显偏向灰暗，这表明对于一部分孩子来说，想象一个能够真正服务于其福祉的技术驱动的未来，并非一件理所当然的事情。
一、人工智能：孩子们眼中的“常驻角色”
尽管人工智能并不是本次咨询活动的中心议题，但在几乎每一个受访国家的讨论中都自然而然地浮现出来。孩子们在想象未来时频繁地提及人工智能，并从积极和消极两个维度进行了阐述。
一些模型反映出孩子们对数字技术的内在焦虑，尤其集中在对人工智能“取代”未来就业机会的担忧上。一名来自西班牙的儿童用模型展示了一个“会说话的机器人”，并表示：“一个取代所有人的机器人。这将会很糟糕，因为我不知道如果人们被机器人取代，他们将如何赚钱。”来自印度的儿童将这种担忧延伸到了日常生活和教育领域：“在未来，机器人将教我们学习。正因为如此，学生们将更加忙于使用手机。人与人之间的距离也会更大。即使在做饭的时候，比如当父母很忙的时候，机器人可以帮我们做饭。”
但也有一些儿童将人工智能想象为更具支持性的存在。同样是来自西班牙的儿童分享道：“一个带有人工智能的应用程序将像心理学家一样帮助你。机器人将被视为一个如同人类一样的物种。”
二、数字与现实之间：孩子们寻求平衡之道
部分儿童对过度沉浸在数字生活中表达了担忧，害怕因此失去与现实物理世界的联系。
一名来自巴西儿童创作了一个模型来展示注意力被电子设备占据后如何掩盖现实中的风险。他解释道：“这是一个坐在椅子上的女孩的演示，她正在看手机，身后发生了事故，面前有一条蛇，但她完全没有注意到。这是一个观察我们在看手机时如何无法集中注意力于周围事物的方式。”
另一名来自印度的儿童则谈到，现实生活中的人际关系将如何演变为一种遥远却看似亲近的连接，只存在于云端空间。“我们会有更多的在线朋友，而不是现实生活中的朋友，人工智能将成为我们的朋友。”
三、更具包容与善意的数字未来：孩子们的共同期盼
研究的重要发现之一是，许多儿童都在网上经历过网络欺凌和歧视。一些儿童还表示，害怕被欺凌限制了他们在线表达自我或展现真实个性的意愿。因此，绝大多数儿童都构想了更加包容、友善和支持性的数字未来。
一名美国儿童这样描述自己理想中的数字未来：“小人们手拉手……每个人都会一起工作，社交媒体将搭建起人与人之间的联系，而不是贬低他人。”来自印度的儿童则希望，“人们将能够展示自己的才华……而不会收到充满仇恨的评论，因为有过滤器的存在。”
孩子们还设想了能够促进更大包容性的技术，尤其是针对残疾儿童群体。来自西班牙的儿童制作了一个模型：“一个可以去不同地方的轮椅，按下按钮，轮子就可以更换，从而能够通过建筑障碍。”这些富有创造性的表达反映出，现实世界中的包容性挑战如何被儿童延续到了他们对数字未来的愿景之中。在所有受访国家中，“积极的在线社区”这一主题反复出现，凸显了孩子们的基本诉求：技术只有在促进尊严、安全和人际连接时，才具有真正的意义。
四、绿色未来：环境关怀融入技术想象
在多个国家的儿童咨询中，环境保护成为一项跨越地域界限的共同关切。无论生活在何处，儿童普遍将技术进步与关爱地球紧密联系在一起，强调创新与发展不应以环境破坏为代价。
一名来自印度的儿童表示：“我们必须向前走。但现在，森林砍伐非常严重。人们应该与环境和谐共处，而不是毁坏森林，就像从前那样。发展是好的，但不能通过毁坏来实现。发展应该通过创造来实现。”孩子们认为，以儿童最佳利益为核心的技术应积极支持可持续发展，将创新与环境责任有机结合。
五、技术与性别平等：拓展女性发展机遇
孩子们还强调了数字技术在促进性别平等、为女童和妇女拓展发展机遇方面的潜力。一名来自印度的儿童畅想了一个未来场景，在那样的世界里，技术和教育的接入使得妇女能够克服传统障碍，实现更大的独立性和代表性。她说：“这（模型）是一位女性，她借助技术的发展取得了巨大进步，已经成为一位非常强大的女性。”
儿童是他们所生活的世界的敏锐观察者、批判者和设计者。要使数字未来真正服务于儿童的最佳利益，就必须与儿童共同塑造这样的未来。
六、更为前瞻性的未来想象
一些儿童构想了更具探索性的数字未来，将技术创新与治理、沟通和日常生活等方面融合在一起。还有儿童设想了一个数据过滤系统，由家长和政府在塑造儿童在线体验方面共同发挥作用。这些模型反映了一种对数字治理的细腻理解——责任在家庭和制度之间以尊重儿童权利的方式进行分配。
其他儿童则想象了数字工具深度嵌入日常生活的世界。例如在大脑中安装芯片以听音乐、看视频和阅读信息；互联网沟通成为日常交流的主要方式；按下卡片就能呼叫救护车等等。
这些丰富而多元的构想表明，数字未来不应仅仅由技术专家和政策制定者书写，儿童的声音同样不可或缺。
更多信息请参阅：
https://www.unicef.org/innocenti/stories/seeing-tomorrow-digital-futures-through-childrens-eyes
编译自：联合国儿童基金会，2026-05-28
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 沈秋雨