1966年，国际劳工组织（ILO）和联合国教科文组织（UNESCO）共同发表了《关于教师地位的建议书》（以下简称“《建议书》”）。60年来，该《建议书》为全球教师的地位提升和专业发展作出了历史性贡献。鉴于全球巨变、AI革命和教育转型的多重挑战，两组织决定修订该《建议书》。
为此，两机构决定各推荐12位来自世界各国的教育专家和各方代表，组成共计24人的“独立专家组—66”（Independent Expert Group-66，简称IEG-66），以修订《建议书》。我中心主任张民选教授荣获UNESCO推荐，入选专家组。
6月18日，IEG-66专家组举行首次会议。UNESCO和ILO代表和所有专家组成员都在线出席会议，会议确定了工作目标、方式和时间表。专家们就修订《建议书》发表了各自的见解。张民选教授在发言中指出，《建议书》是世界教师发展历史中的一份划时代文献，它确认了教师的专业人员地位，推动了各国教师的专业发展。面对全球多重挑战和全球4400万合格教师的缺口，修订《建议书》十分必要。要做好此项修订工作，不能只是对原文做零星补充，而要预判未来发展方向、全面检讨成效缺失、反映一线教师诉求、系统提出便于各国分步骤行动的新建议。张教授的发言受到两组织代表和专家组成员们的关注。
联合国教科文组织教师教育中心始终致力于积极参与全球教育治理，推动全球教师发展，为实现联合国可持续发展目标贡献力量。张民选教授此次入选“IEG-66”专家组，将进一步提升中国在全球教师议程中的参与度与话语权。