来源：《教育研究》2020年08期
作者简介：
李佳丽，上海师范大学国际与比较教育研究院讲师，主要从事教育经济学、影子教育、家庭教育投入研究
张民选，上海师范大学国际与比较教育研究院院长，教授，教育学博士，博士生导师
摘要：研究基于79个国家和地区的国际学生评估项目2018数据，采用两水平多元Probit模型分析宏观结构因素收入不平等、教育竞争等对家庭教育投入方式选择的影响。研究发现，基尼系数和高等教育毛入学率对家庭教育投入方式选择的影响呈现非线性的U型曲线关系。在收入不平等程度未达到固化的临界值前，收入不平等程度越高、教育竞争越小的国家，更倾向于采取偏物质型和全面型投入育儿方式。当达到某一临界值，不同阶层之间形成壁垒难以打破时，收入不平等程度越高，即使教育竞争越小的国家，更倾向于采取放养型和偏情感型育儿方式。全面型投入家庭的学业表现最好，忽视型投入家庭学业表现最差，偏物质型投入和偏情感型投入育儿家庭学业表现没有显著差异；我国现阶段家庭对学生的教育投入程度并没有达到“过度”，还处于发展中的“过渡”阶段，我国家庭教育投入尤其是情感支持有待提高。
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