2022年11月21日，日本文部科学省召开义务教育工作小组第二次会议，在本次会议上，作为义务教育学校改革的补充材料，日本文部科学省汇编并公布了《2021年学校教育信息化调查结果（摘要版）》。
为掌握中小学教育信息化的实际状况并推动相关教育改革，日本在每年3月1日都会进行新年度的学校教育信息化现状调查。 2021年学校教育信息化调查项目主要包括“学校信息通讯技术的整备情况”以及“教师信息通信技术指导能力”两大方面，调查对象覆盖日本全国公立学校（小学、中学、义务教育学校、高等教育学校、特殊学校）以及公立学校的全体教师。
在学校信息通讯技术的整备方面，根据2021年学校教育信息化实况调查结果，日本学校信息通讯技术的整备率达历史新高，截止到2022年3月，日本公立学校共有12359187台教育电脑，平均每0.9名学生就能拥有一台教育电脑，日本公立学校的网络连接率达99.4%，无线网络覆盖率达98.4%，普通教室的大型显示仪器的整备率达83.6%，教师校务电脑拥有率达125.4%，综合校务信息系统的覆盖率达81%。
在教师信息通信技术指导能力方面，根据文部科学省学校信息化调查项目明细表，有87.5%的教师有能力使用信息和通信技术研究教材、准备和评估教学以及开展学校工作，如使用文字处理软件、电子表格软件和演示软件来制作课堂所需的打印材料和演示材料，以及课堂管理和学校工作所需的文件和材料；有75.3%的教师有能力在课堂上使用和教授信息通信技术，包括利用计算机和演示设备有效地展示材料，以提高学生的兴趣和注意力，帮助他们清楚地掌握问题，准确地总结学习内容；有77.3%的教师有能力指导学生使用信息和通信技术，如教导学生使用计算机和互联网来收集信息，并选择适合其目的和可靠的信息；有86%的教师有能力为学生讲授有关使用信息通信技术的基础知识和态度，教育学生在参与信息社会时对自己的行为负责，为他人着想，并按照规则和礼仪收集和传递信息。
更多信息请参阅：
https://www.mext.go.jp/kaigisiryo/content/20221121-mxt_syoto02-000025909_7.pdf
编译自：文部科学省，2022-11-21
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 陈川