来源：《上海教育》2023年第6期
作者：
王洁，上海师范大学国际与比较教育研究院研究员，博士
摘要：
“人类老师+人工智能”的混合现实模拟比使用只能以预编程算法的人工智能响应,对学生更真实有力,对学习作用更大。疫情期间的在线教学使得一件事情变得越发清晰:面对面教育所带来的学术、身体和心理健康的益处,很难通过在线教学来复制。然而,尽管技术并不是——也可能永远不是——学生和教师之间面对面互动的完美替代品,信息时代如何让技术赋能教育,支持学生的发展?如何让学生在安全的、以学习为导向的空间中与虚拟的人或事互动,然后接受来自教师的反馈与教导?
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