来源：《当代教育实践与教学研究》2020年03期
作者简介：
谭佳，上海师范大学国际与比较教育研究院硕士研究生，研究方向为英美高等教育和国际组织的教育政策
摘要：全球化已成为当今不可逆转的趋势,全球教育的目的是让年轻一代做好面对全球性挑战的准备。在实施全球教育的过程中,需要正确的教学方法和评价方式,才能使全球知识的学习得到最大限度的开展。因此,本文描述全球知识的产生背景和定义,并基于OECD《评估全球数字教育——学生成果框架》对全球知识的学习内容、学习过程和评价方法进行总结与讨论,对其发展提出反思和建议。
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