2026年5月11日至16日，“中国-世界银行-非洲STEM教育合作计划”研修班在沪成功举办。在为期一周的密集研修行程中，马拉维教育官员通过知识分享、实地参访、跨文化教育工作坊，从政策研讨到课堂观摩，全方位感知了中国在中学STEM课程开发、教师培养等方面的经验，进一步推进了中非STEM教育合作深度。
知识分享篇
第一讲：《上海教师专业发展——TALIS的启示》
5月12日上午，联合国教科文组织教师教育中心（简称“联教中心”）朱小虎副教授开展了以《上海教师专业发展——TALIS的启示》为题的分享讲座，他以上海为样本，介绍了中国的教育体系、学生学业表现、教师队伍结构、教师专业发展机制、政策保障与文化传统，分享了上海教师培养与发展的实践经验。他认为，上海教师专业发展模式在中国国情与传统文化基础上持续借鉴国际经验并不断优化，因此可为马拉维教师发展提供相应参考。
第二讲：《STEM课程与项目式学习（PBL）——政策与实践》
5月13日上午，上海交通大学周晓菲助理教授以《STEM课程与项目式学习（PBL）——政策与实践》为题进行分享，对中国STEM教育政策的发展历程、最新动态，以及项目式学习的实践经验进行了详细阐述。她以电动船制作、2.1米AR花园设计两个项目为案例，生动分析了工程驱动STEM课程的开发逻辑与原理。讨论环节中，马拉维教育官员与周晓菲助理教授就各类STEM政策的关联性、STEM师资短缺、资源落后地区开展STEM教育的策略等问题进行了拓展性探讨。
中学参访篇
第一站：上海市实验学校东滩高级中学
5月11日下午，马拉维教育、科学与技术部（简称“马拉维教育部”）代表团一行前往上海市实验学校东滩高级中学，进行校园参访。在学校师生的带领和介绍下，代表团先后参观了学校开放实验室、生态科普工坊和创享空间，近距离感受了师生的实验展示、主题科普、3D打印技术分享和敦煌主题展览。除科技展示外，学校师生还带领代表团成员通过“红楼小讲”、漆扇制作和毛笔字体验活动，深刻感受中华传统文化之美。随后，双方围绕STEM教育实践、跨学科教学创新、学生个性化培养等话题展开深入交流，学校的两位学生也向来宾分享了她们的课题研究成果和成长经历。马拉维教育部常务秘书Kaziputa Ken Ndala表示此行收获颇丰，也期待未来与该校的进一步交流。
第二站：上海师范大学附属第五嘉定实验学校
5月12日下午，马拉维教育部代表团一行前往上海师范大学附属第五嘉定实验学校，开启了一场以教育交流为核心、文化互通为纽带的参访活动。本次活动以学生展示、专题交流、校园参观为脉络，全方位呈现学校的育人特色与办学成果。首先，代表团于学校尚伍厅观赏了一场由学生带来的多元形式兼具文化底蕴的展示，包括表演《喜客茶担》、英语叙事《Escape from the British Museum》、黄梅戏经典剧目《女驸马》片段和英文歌曲《Heal the World》。随后，马语鑫老师以《打破学科边界：我校STEM课程的实践探索》为题，向代表团分享了学校跨学科教育的实践成果。专题交流结束后，代表团一行实地参观了学校戏剧学习空间、物理实验室、生物实验室、科创教室、太空种植舱、飞镖教室等跨学科、多元化的课程实施场景。活动尾声，代表团与学校代表互赠礼物、共同合影留念。此次参访不仅让马拉维教育同仁直观了解了上海师范大学附属第五嘉定实验学校的办学特色与育人成果，更以文化为桥、以教育为媒，促进了中外教育理念的互鉴与多元文化的交融。
第三站：上海市奉贤区青溪中学
5月14日上午，马拉维教育部代表团一行到访上海市奉贤区青溪中学，开展以“STEM教育”为主题的交流访问活动。活动伊始，代表团成员在青溪中学党总支书记薛晨红陪同下游览校园，依次参观诚信书吧、未来广场、青溪之鱼及消防教育体验馆，感受学校依托本土优势构建的特色教育模式。随后，代表团一行驻足操场，观看了学生整齐划一、朝气蓬勃的广播操活动。在教学展示环节，代表团观摩了一堂STEM课程《未来结构师：抗震建筑极限挑战》，体会课程中蕴含的“提出问题—设计方案—制作模型—测试评估—迭代优化”的完整探究流程。在课堂观摩结束后，双方前往会议室进行深入座谈。薛晨红书记从学校规模、办学理念、师资力量及培养目标等维度，阐述学校在STEM课程建设与创新素养培养中的思路及举措，并深入分享“三分法”学习框架实践经验，以及师生在教材编写、竞赛活动方面取得的阶段性成果。马拉维教育部常务秘书 Kaziputa Ken Ndala与姆祖祖政府中学高级校长George Kingsly Chunga随后进行感想分享，表示青溪中学STEM教育育人模式对马拉维具有重要参考价值，期待未来能够进一步交流互鉴。
第四站：青浦区珠溪中学
5月15日上午，马拉维代表团一行来到青浦区珠溪中学，参与了一场沉浸式的STEM教育实践交流活动。风雨篮球场内，学校精心布置了多个互动展区，展示了STEM教育与传统文化、工程技术融合的校本实践成果。在学校师生的热情引导下，代表团成员逐一体验了各具特色的工坊活动。随后，研修班成员移步至学校的智慧教室，观摩了一堂由学校教师主讲的微课——《火星车是如何工作的》。教师以“天问一号”真实情境为引，引导学生通过组装3D打印火星车模型、开展爬坡实验，探索火星车的功能与原理。最后，珠溪中学作了题为“扎根水乡，智创未来——珠溪中学科技教育探索与实践”的专题汇报，从课程体系建设、跨学科教研机制创新、实践空间升级、评价方式改革四个方面，系统介绍了学校在科技教育方面的顶层设计与实践成果。汇报结束后，代表团与珠溪中学教师就汇报中的关键议题展开了深入交流。代表团对珠溪中学的STEM教育实践表达了高度肯定，认为学校依托当地资源开发校本课程的特色路径，为非洲国家因地制宜开展STEM教育提供了可资借鉴的范例。
跨文化教育工作坊篇
第一站：上海科技馆
5月13日下午，代表团成员赴上海科技馆进行参观。成员首先来到“明日行者”展区，了解人工智能与机器人领域的前沿成果。在讲解员引导下，成员们与智能机器人“玄俑”互动，体验声音辨识装置及机器人控制系统原理。机械外骨骼、医用机器人等科研成果引发浓厚兴趣，大家纷纷拍照记录。随后，代表团步入“共生星球”展区，围绕大型LED地球模型观察森林砍伐、冰川融化等生态警示画面。互动体验环节中，成员们先后尝试“奔跑抓羚羊”与“蹦跳测试”，现场气氛轻松活跃，笑声不断。在“探索之光”展区，讲解员以沉浸式叙事方式，带领代表团回顾相对论、基因双螺旋等20世纪的重大科学发现。成员们通过互动屏幕与展品，了解了量子技术与克隆技术的前沿知识。最后，代表团走进“飞行探秘”展区，讲解员讲述了上海首条民用航线的历史故事，并介绍了中国飞机的研发历程。此次参观内容丰富、互动性强，代表团成员专注投入，对科技馆的展陈设计与科普方式给予了积极评价。
第二站：上海易教人工智能科创基地
5月14日下午，代表团到访上海易教人工智能科创基地，深度体验智慧教育科技产品，上海易教高级副总裁曹鹏、总经理徐曙负责陪同接待。活动伊始，上海易教中来自坦桑尼亚的Abdulha讲师向代表团介绍了公司的核心业务领域、获得的荣誉资质以及产业布局，重点展示了上海易教在产品开发方面取得的丰硕成果。上海易教总经理徐曙为代表团现场演示了智慧产品的功能与操作，代表团对智慧黑板的数字化板写功能、全景在线教学平台的集成式工具、AI智慧教室的高品质无感扩音效果、全功能智慧教室支持探讨教学、互动教学和混合式教学等多种教学模式方面均表现出极大兴趣和高度评价。随后，代表团依次参观STEAM校园创客空间、AI智慧教室以及跨学科综合学习空间。在三楼无人机天地，代表团还驻足观赏了无人机飞行艺术舞蹈。最后，在全功能智慧教室，代表团通过亲手体验产品“冰糖积木”，感受到了少儿教育科技技术的实际应用以及人工智能与教育融合的巨大潜力。本次参访活动不仅让马拉维教育部代表团领略到上海易教在智慧教育以及STEAM教育领域的创新应用，也在一定程度上感受到中国在人工智能赋能STEAM教育领域的卓越实践。
本次研修班是中国、世界银行与马拉维教育、科学与技术部三方合作的重要成果，三方一致同意将在今年签署合作备忘录，扎实推进中国STEM教育发展经验走进马拉维，推动该项目的常态化运作，在双向交流过程中促进马拉维STEM教育的发展。
供图/供稿：联合国教科文组织教师教育中心