近期，经合组织在《2023年教育概览》中对全球职业教育教师队伍的分析发现，在许多国家，职业教师队伍已变得更加以女性为主。2013年至2021年间，经合组织国家职业高中课程中男教师的比例平均下降了2个百分点（从47%降至45%）。
2021年经合组织国家平均41%的高中教师是男性。其中，在职业高中课程中，男性占教师的45%；在普通高中课程中，这一比例为39%。除荷兰外，几乎所有经合组织国家的职业课程中男教师的比例都高于普通课程，而荷兰的普通课程中男老师的比例略高于职业课程，高出2个百分点。在挪威和斯洛文尼亚，普通和职业课程的男教师比例相似。
同时，各国高中教学人员的性别状况存在显著差异。总体而言，在高中阶段，男教师仅在哥伦比亚（55%）、日本（68%）和瑞士（54%）占多数。相比之下，在保加利亚、加拿大、拉脱维亚和立陶宛，男性仅占所有高中教职员工的四分之一或更少。在职业高中课程中，除智利（49%）、丹麦（46%）、卢森堡（49%），墨西哥（48%）和瑞士（45%）外，所有国家的女教师都多于男教师。在奥地利、巴西、韩国和土耳其，男女教师的比例相似。
尽管女教师在职业教育与培训高级教师队伍中的比例很高，但她们的收入仍然低于男教师。在有数据可查的大多数国家，25-64岁的女性高中职业教育教师的实际工资远低于男性教师。同时，女性职业教育教师也比男性同龄人更有可能兼职工作，目前还没有信息表明这是一种理想的安排，还是合同不稳定的结果。
更多信息请参阅：
https://www.oecd.org/education/education-at-a-glance/
编译自：经合组织，2023-09-12
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 马韵竹