2023年9月12日，经合组织发布了2023年《教育概览》（Regards sur l’éducation）报告并比较了各成员国的教育发展现状。同时，该报告也揭示出当前法国教育系统的特点或存在问题。
首先，由于法国学生的法语和数学成绩一直低于欧洲国家的平均水平，所以法国尤为重视基础知识的教学。该报告显示，在法国小学阶段，书写、阅读和数学的训练占总教学时长的59%，在经合组织成员国中占比最高。具体来说，法国阅读、写作和文学的课时占比为38%，数学的课时占比为21％，而经合组织国家的平均占比则分别为25％和16%。此外，该报告指出，法国用于每个小学生和中学生的教育经费支出存在显著差距，后者明显多于前者。
其次，法国教师工资仍然较低。与同在经合组织中的邻国相比，法国教师在整个职业生涯中的薪资涨幅空间小。数据显示，同作为一名拥有10年或15年工龄的小学或中学教师，法国教师的工资比经合组织国家的平均水平低至少15%。对此，法国于2023学年将采取行动改变教师的薪资情况，其中包括为所有教师每月增薪约100欧元，作为“教师公约”（pacte enseignant）的一部分为教师提供额外有偿任务，支持教师在达到一定要求的教学年限后更容易晋升为高级教师或特级教师。
更多信息请参阅：
编译自：法国vousnousils，2023-09-14
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 刘钰