终身学习研究所（UIL）旨在促进终身学习政策和实践，重点是成人教育、扫盲和非正规教育。它出版了最古老的国际比较教育杂志《国际教育评论——终身学习杂志》。
UIL于1952年在汉堡成立，前身为联合国教科文组织教育研究所；表达了教科文组织对战后德国的承诺以及通过教育促进人权和国际理解的愿望。在1951年6月举行的UIL理事会第一次会议上，其成员——包括Maria Montessori和Jean Piaget等名人——选举汉堡大学比较教育主席Walther Merck教授为该研究所的首任所长。
（一）早年
UIL最初的重点是欧洲，其工作涵盖了从学前教育到成人教育，以及正规和非正规学习等广泛的主题。然而，从1960年代起，研究所增加了对发展中国家的支持。因此，1978年，UIL搬到了它现在的住所，位于汉堡市菲尔德布朗纳大街历史悠久的Albert Ballin别墅。
大约在同一时间，联合国教科文组织的一份开创性出版物《学会做人》（1972年），即《动物报告》，标志着该研究所和整个教育观念的新方向。该报告对教育只面向精英或特定年龄组的观念提出了质疑；相反，它认为，它应该是普遍的和终身的。这种终身学习的愿景，即“教育应贯穿一生，不仅应惠及所有人，而且应成为每个人生活的一部分，其目标应是发展社会和实现人的潜力”，为研究所今天的工作奠定了基础。
（二）新千年的目标
2000年9月，来自40多个国家的149位国家元首和高级官员在纽约召开千年首脑会议，承诺实现一系列有时限的目标，最后期限为2015年，即千年发展目标。这些目标包括普及初等教育、降低贫困率和阻止艾滋病毒/艾滋病的传播。
随着千年发展目标时间表的结束，联合国启动了一项新议程——2030年可持续发展议程。《议程》有17个可持续发展目标，代表着一项造福人类、地球和繁荣的行动计划。《议程》对教育的雄心体现在一个独立的目标，即“可持续发展目标4”中，该目标要求教科文组织成员国“确保包容性和公平的优质教育，促进所有人的终身学习机会”。作为教科文组织大家庭中唯一一个专门负责促进终身学习的组织，UIL旨会加强会员国实现这一目标的能力。
更多信息请参阅：
https://www.uil.unesco.org/en/unesco-institute
编译自：终身学习研究所
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 马韵竹