圣雄甘地和平与可持续发展教育学院（Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development, MGIEP）致力于通过促进社会和情感学习、创新数字教学法和增强青年能力的计划，实现可持续发展目标4和7的教育变革。MGIEP的愿景是“建设更善良的大脑”（Building Kinder Brains）。“我们相信通过社会和情感学习变革教育以实现可持续发展目标（SDGs）”。
2009年，教科文组织大会决定成立一个专注于广阔而快速增长的亚太地区的和平与可持续发展教育研究所。2012年11月，教科文组织前总干事伊琳娜·博科娃（Irina Bokova）女士和时任印度总统什里·普拉纳布·穆克吉（Pranab Kumar Mukherjee）创办了该研究所。MGIEP以圣雄甘地（Mahatma Gandhi）的名字命名，以纪念他的非暴力和可持续生活的理念。最初，一个由两人组成的团队在教科文组织新德里办事处运作。随着时间的推移，该团队已扩大到30多名成员，并在其位于德里市中心的独立办事处工作。作为与印度政府合作建立的，旨在和平与可持续性教育领域的研究，知识共享，能力建设和政策制定方面发挥主导作用。
MGIEP旨在促进，吸收和产生高质量的研究，以领导亚太地区教育和全球公民的知识和政策话语。作为一个政策论坛，它将教育、和平和可持续发展纳入一个单一的整体努力，促进知识交流，并将该地区的政府，学术机构和其他组织联系起来。该研究所将通过其在印度新德里的办事处成为该区域的一个关键联络点。它将作为信息交换所、专门知识库和政府机构、课程编制者、教育工作者以及和平与可持续性教育机构的技术咨询机构。
MGIEP的使命
MGIEP的使命是引导教育系统将公平和可持续性的价值观置于其核心地位。“我们认为，教育促进和平与可持续发展应成为包括正规、非正规和非正式学习在内的各级优质教育的组成部分”。MGIEP坚信，植根于和平、可持续性和全球公民价值观的政策和课程有可能解决我们日益相互关联的发展和安全挑战。MGIEP旨在支持建立和实施全面的教育框架，以影响行为，建立和平共处和长期可持续性的文化。
1. 倡导与支持
MGIEP将作为一个国际政策论坛，就和平与可持续发展教育政策进行持续对话和知识协作。它将通过编写政策和宣传简报以及作为各国政府的技术咨询机构来促进决策。MGIEP认为，认识到和平与可持续性之间不可分割的联系的政策讨论将改善该地区和平与可持续性的前景。
2. 信息与沟通
研究所工作的一个重要组成部分是提高认识，使亚太地区的教育系统能够推进和平与可持续发展的目标。该研究所还将成为该区域的联络中心，传播关于该领域正在进行的研究、讲习班和有关活动的信息。
3. 数据收集中心
该研究所的成立是为了成为关于教育促进和平与可持续发展的信息和研究的交流中心。该中心应是该领域活动、资源和专门知识的一站式资源中心。MGIEP的数据库和目录，以及它自己的案例研究、调查和出版物将成为亚太地区的高质量资源。
4. 研究与能力建设
该研究所旨在通过与各机构、政府机构、大学和非政府组织合作，加强和促进该地区的高质量研究和知识交流。它在规划和支持政府以及大学、教育工作者和课程编制者的需求方面发挥着关键的能力建设作用。MGIEP寻求支持强大和有效的和平与可持续性教育的发展，作为一个国际标准制定机构。
5. 网络与合作
该小组的独特之处在于，通过建立和维持互动论坛和伙伴关系，促进知识界之间的联系。
联合国教科文组织相信教育和知识协作的变革潜力，可以推动实现一个更加和平、赋权、可持续和安全的世界的目标。作为其第一个关于和平与可持续发展教育的第一类机构，MGIEP被赋予支持这一信念和促进教育，全球公民，和平与可持续发展的话语的任务。改变始于思想的转变。它始于强有力的想法和政策，可以释放该地区和其他地区数十亿年轻人的潜力。它始于教育。MGIEP相信，这些年轻的数十亿人将领导创造一个新的世界——一个建立在可持续增长和集体安全愿景基础上的世界，一个全球公民和共同进步的世界，一个和平人民和联合国的世界。
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编译自：圣雄甘地和平与可持续发展教育学院；全球公民教育信息库
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 范金凤