印度在《2020国家教育政策》纲领下，职业教育将纳入各级各类教育机构，作为主流教育的一部分。与此同时，Samagra Shiksha计划[1]与《2020国家教育政策》保持一致，共同为职业教育添砖加瓦。该计划的职业教育部分的目的是提高学生的就业能力和创业能力；提供与工作环境的接触的机会；提高学生对不同职业选择的认识，使他们能够根据自己的才能、能力和志愿作出选择。
首先，在学校课程方面，根据 Samagra Shiksha 计划的职业教育部分，在符合条件的学校中，为九年级至十二年级的学生提供符合国家技能资格框架（Natonal Skills Qualifications Framework, NSQF）的职业课程。在中学阶段，即九年级和十年级，职业课程作为附加科目提供给学生。在高中阶段，即十一年级和十二年级，职业课程作为必修课（选修课）提供给学生。各邦/中央直辖区可以根据本邦/中央直辖区的技能差距分析，从22个部门的88个工作角色中进行职业课程选择。由沟通技能、自我管理技能、信息和通信技术技能、创业技能和绿色技能组成的就业能力技能已成为职业课程的必修部分。其次，在硬件管理方面，还支持在学校和地区教育与培训学院（District Institute of Education & Training, DIET）建立先进的职业和技能实验室。
根据《2020年国家教育政策》制定的《国家学校教育课程框架》规定了职业教育的目标。其中一个目标是培养所有学生的职业能力、知识和相关价值观，如果他们愿意，这将为他们在毕业后加入劳动力市场创造可能性。
教育国务部长安普尔娜·德维（Annpurna Devi）表示，技能发展和创业部（The Ministry of Skill Development and Entrepreneurship, MSDE）正在通过其各种计划协调全国各地的技能发展工作。学校教育和扫盲部与MSDE合作，正在学校教育部门实施Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana 4.0（PMKVY 4.0）[2]，共同提升学生职业技能。
[1]Samagra Shiksha 计划是一项学校教育综合计划，涵盖从幼儿园到十二年级的所有课程。计划旨在确保所有儿童都能在公平和全纳的课堂环境中接受优质教育，这种环境应照顾到儿童的不同背景、多语言需求和不同的学习能力，并使他们成为学习过程的积极参与者。
[2]PMKVY 4.0核心重点是使现有的技能生态系统更加灵活、快速，并通过流程简化来应对当前的挑战和新出现的需求。
更多信息请参阅：
https://dsel.education.gov.in/sites/default/files/update/PIB1985933.pdf
编译自：印度教育部，2023-12-13
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 范金凤