近日，欧盟理事会通过了一系列关于促成数字教育和培训成功的关键因素以及为改善教育和培训中数字技能和能力而提供的建议。通过这一系列计划，欧盟理事会正在使教育适应真正的数字化转型并使其能够满足与时俱进的需求，同时在这新的现实中提供在现在和将来都必需的技能和能力。所有年龄段和背景的人都需要获得数字技能和能力。每所学校、每个教育培训机构都应该充分考虑科技带来的风险和机遇。
到2030年，五分之四的人将具备基本的数字技能
新冠疫情凸显了提高教育和培训系统在弹性、可访问性、高质量和包容性方面的数字化准备程度的必要性。更重要的是，根据数字十年承诺，欧盟的目标是到2030年至少让80%的16-74岁人口具备基本的数字技能。
在2023欧洲技能年的背景下，欧盟在数字化转型方面，比以往任何时候都更加关注教育和培训的需求，从终身学习的角度，在学前教育、小学、中学和职业教育与培训、高等教育、成人学习等各个层面，面向所有群体，例如年轻人、成年人和专业人员。
数字技能和能力
理事会通过的关于数字技能和能力的建议，各成员国就数字教育技能和能力的国家战略达成一致，并分情况制定区域战略，需要它们做：制定或审查提供这些技能和能力的国家目标；针对“有限或难以接触到的群体”采取措施；加强中小学教育的数字技能和能力；促进不同学科横向数字技能的教学；提高所有高等教育学生的数字技能和能力，提供跨级别和跨学科的学习机会；为成年人提供获得数字技能的机会并解决信息通信技术专业人员的短缺问题。
成功的数字教育和培训
与此同时，理事会对成功推动数字教育和培训的关键因素的建议重点关注如何使教育和培训系统适应数字时代。它在了解技术运作原理的基础上，为人们如何创造性、安全和负责任地使用技术提供了指导。
除其他措施外，它呼吁成员国：将数字技术融入教学并赋予教师使用它们的能力；支持数字教育工具的开发，包括研究人工智能的影响；在教育和培训中采取网络安全措施，包括提高安全意识；投资于教育和培训的连通性、数字基础设施和数字可及性。
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编译自：欧盟理事会，2023-11-23
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 黄琪