美国公立学校基础设施的状况堪忧，推动学校的可持续性建设是对促进学生成功和为子孙后代保护地球的承诺。美国公立学校长期受到忽视，迫使全国各地的学生和教师在陈旧、危险的校舍中学习和工作。研究表明，现代化、维护良好和健康的学习环境能够激发学生学习兴趣、释放想象力，提高学生成绩、减少旷课现象并提高教师留任率，从而提高学校的竞争力。为此，美国教育部门致力于促进学生公平享有健康、安全、可持续的学习环境，通过多方举措促进学校的环境可持续性。
首先，美国教育部为确保所有学校的可持续发展，构建了范围广泛的行动网络。自2023年2月以来，美国教育部已邀请全国性、地区性和地方性非营利组织、基金会、企业和社区组织分享他们对推进学校可持续发展的大胆承诺，其中包括基础设施、环境可持续发展教育、气候和环境正义。30多个组织做出了承诺，其中既有地方性的努力，也有全国性的活动。同时，美国教育部与拜登政府以及美国财政部、美国能源部、美国环境保护局等联邦机构合作，以获取资源、资金和税收优惠，促进学生公平地使用健康、安全、可持续的学校设施。近日，拜登政府宣布提供4700万美元的财政支出，以提高学区改善学校基础设施的能力。
其次，美国教育部通过绿丝带学校（Green Ribbon Schools）项目推动公共部门参与学校可持续发展。通过绿丝带学校表彰奖，传播学校基础设施和可持续发展的资源、资金和实践。这些学校、学区、早期学习中心和中学后教育机构会因其在三大领域取得的进展而获得提名：1)减少环境影响和成本；2)改善健康和保健；3)开展有效的环境和可持续发展教育。在今年的绿丝带学校提名中，来自各州的提名比2023年增加了50%，参与2024年活动的州也比去年增加了33%。这些不断增长的数字说明，参与可持续发展工作的学校数量越来越多。
最后，美国教育部通过一系列资源分享最佳实践，将学校与合作伙伴和资源联系起来。一方面，通过新的《基础设施和可持续发展说明》，美国教育部重点介绍了全国各地学校的主要理念和做法。其中包括《可持续学校框架》、《气候行动中的教育部门》、《作为社会正义的学校环境正义》、《学校运营如何影响环境》以及《校园和户外活动》。另一方面，构建绿色步伐（Green Strides）学校可持续性资源中心，供学校免费获取有关21世纪学习环境和环境可持续性教育的资源。
更多信息请参阅：
https://blog.ed.gov/2024/03/ed-takes-climate-action-on-multiple-fronts/
https://www2.ed.gov/about/inits/ed/infrastructure-sustainability/index.html
编译自：美国教育部，2024-03-05
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 舒美豪