校园霸凌现象在瑞士颇为普遍：10%-13%的学生有过这类经验。在瑞士，由于教育事务由各州独立管理，因此全国不同地区的教学方法也各自不同。 但是殊途同归，教学的最终目标是一致的：让每个学生都能在课堂上充分发展天性和能力，而不会感到自卑。
兰西国际学校（IIL）成立于1903年，是瑞士日内瓦一所领先的私立学校，该学校引进了KiVa课程，KiVa教学方案包含多本教材，可以伴随学生义务教育全程。 从了解和准确描述情绪开始，到能够设身处地地为欺凌者或被欺凌者着想，该教学的目标在于：培养自由发声的文化，发展学生的同理心和发现问题的敏锐度，以便问题在严重化之前就得以纠正。
20世纪90年代末开发于芬兰的KiVa教育计划已经在多个欧洲国家的学校得以推广。 在瑞士，兰西国际学校是瑞士第一家将KiVa课程纳入教学大纲并获得其认证的学校，其教师拥有培训资质，可以向有意将KiVa方案引入课堂的其他老师传授相关教学法。该课程的教学目标就是抑制在教室内和操场上发生的欺凌行为。 这一从芬兰引进的教育方法已经显示出初步成效，但要确认教学能否显著降低欺凌行为的发生率，还要等到目前的低年级学生完成义务教育之时。
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https://www.utu.fi/en/news/news/kiva-program-has-a-new-licensed-partner-in-switzerland
编译自：土尔库大学官网，2023-5-5
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 马韵竹