过去十年间，刚果民主共和国在实现初等教育全民化发展方面取得了长足进步。如今，近80%的6-11岁儿童都能上学。然而，几乎每三名儿童中就有一名没有完成小学学业。在继续改善普及教育的同时，刚果民主共和国还开展了另一项雄心勃勃的计划：提高教学质量。
事实上，仍有近73%的学生在阅读方面达不到最低建议水平，82%的学生在数学方面达不到最低建议水平。在这两项指标上，女生的成绩明显比男生差。在联合国教科文组织非洲能力建设研究所的支持下开展的研究表明，这些问题主要是由于缺乏对教师的培训和支持造成的。
为教师提供更加全面的培训
在这方面，联合国教科文组织（以下简称UNESCO）将在刚果民主共和国实施一个为期四年的项目，以改进师资培训，提高教师的积极性。UNESCO将试行一项新的基本技能教学计划，比以往更加重视阅读、写作和数学等核心学科，同时围绕一套共同的专业技能进行职前和在职培训。
该项目还旨在巩固校长作为教育系统主要监督者的作用，并重新启动地方学校网络，使邻近学校的教师能够分享各自的经验和教学技巧。此外，还将建立一个系统，促进培训内容在全国各级教育阶段的传播。
鼓励女性加入教师队伍
由于刚果（金）教师职业仍以男性为主，该项目还旨在鼓励女性从事教师职业。将对教育工作人员进行性别问题方面的培训，并制定具体的实践计划，包括开展宣传活动和翻新学校卫生设施。提倡教师行业的女性主义将有助于营造安全和欢迎年轻女性投身的工作氛围，并在日常生活中为她们提供积极的榜样，鼓励她们投入到学习中去。
作为全球教育伙伴关系的一部分，13000多名教师、1500名校长和600多名教育督导将从联合国教科文组织的倡议中受益，法国开发署（AFD）为这些倡议提供了900万欧元的支持。2024年3月5日，联合国教科文组织总干事和法国开发署首席执行官在联合国教科文组织总部签署了实施协议。
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编译自：联合国教科文组织，2024-03-06
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 王曦平