2024年4月16日，由联合国教科文组织与韩国共同发起的“非洲崛起：更好的教育（The Better Education for Africa’s Rise，BEAR III）”项目第三期将于尼日利亚启动，该项目旨在加强科特迪瓦、加纳、尼日利亚和塞拉利昂四国的职业技术教育与培训系统。
“非洲崛起：更好的教育”项目的第二期在很大程度上促进了埃塞俄比亚、肯尼亚、马达加斯加、坦桑尼亚和乌干达的职业技术教育与培训系统的发展。具体来说，该项目培训了1739名教职员工，强化了59个职业技术教育与培训机构的基础设施，进一步提高了这些机构有效开展远程学习的能力，在此基础上，该项目支持编制与修订课程，向2000多名职业技术教育与培训学习者提供了课程。
在第一、二期项目成果的基础上，第三期将有针对性地提高四国的职业技术教育与培训的质量、实用性和吸引力，使其更加满足经济和社会不断发展的需求。在“提高非洲青年的就业技能和能力”这一总体目标的指导下，该项目提出了三大行动。第一，支持在国家层面开发适应市场技能需求的培训课程，使职业技术教育与培训更加符合经济和劳动力市场的需要。第二，加强培养教学人员及机构的能力，以提高职业技术教育与培训的质量。第三，改善青年人、企业和社会对职业技术教育与培训的看法，提高其作为一种教育选择的吸引力。
在实践层面，该项目计划在这四个国家中建设超过16个职业技术教育与培训中心，为1000名利益攸关方提供能力建设，同时培训400名教学人员，并组织20项活动以加强人们对职业技术教育与培训的认识。
展望未来，为了确保项目顺利实施，在科特迪瓦、加纳、尼日利亚和塞拉利昂四个国家建立技术团队至关重要。此外，该项目的所有利益攸关方参与的国家级活动都将对项目的进行产生影响。通过正在开展的合作，联合国教科文组织的目标是由点及面，持续改革整个地区的职业技术教育与培训体系。
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编译自：联合国教科文组织，2024-04-25
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 林婉婷