来源：《教育与经济》2021年第5期
作者：
武玮，男，北京理工大学人文与社会科学学院讲师，博士，研究方向为教育经济学及流动人口子女教育研究
李佳丽，女，本文通讯作者，上海师范大学国际与比较教育研究院讲师，博士，研究方向为教育经济学和家庭教育投入研究
摘要：
探索影响青少年全面发展的因素具有重要的学术和现实意义。本研究基于科尔曼的社会资本理论,使用似不相关回归（SUR）分析父母参与对本地和流动青少年认知能力、心理和行为问题的影响。研究发现:第一,亲子沟通、父母监督和家校联系显著影响青少年发展,家庭间联系的影响并不显著。第二,亲子沟通和家校联系对本地和流动青少年的影响存在差异。第三,父母参与可以通过改变子女和父母的未来信心间接影响青少年发展。因此,应充分发挥学校在父母参与中的指导作用;同时,向弱势家庭尤其是流动家庭提供教育补偿计划,并努力完善配套改革以提升青少年和父母的未来信心。