来源：《教育发展研究》2021年第Z2期
作者：
张民选：上海师范大学国际与比较教育研究院院长，教授，博士生导师
徐梦杰：上海师范大学国际与比较教育研究院创新团队成员，上海市教育督导研究中心兼职研究人员
摘要：
越来越多的国家步入中等发达阶段之后遭遇了教师性别失衡。男教师比例低不仅可能对学生产生负面影响,还将由于老龄化、集中退休及社会文化心理隐秘门槛造成教师行业的衰退。根据教育部的统计数据,我国教师性别失衡在经济、文化等多重因素的影响下,正迅速以点到面日益严重,很多省市男教师比例已经低于OECD均值。为此,稳步提升在职教师的工资,改善教师专业发展氛围,加强中学和师范教育阶段男生的教师生涯教育,提供多元、灵活渠道吸引优秀男性转行从教,是提升我国男教师比例的可选之策。