近期，英国政府数字服务平台（Government Digital Service, GDS）与“下一个女性技术专家”企业（Next Tech Girls, NTG）携手，为三名女孩提供了实习机会，彰显了其在推动性别平等和促进青年发展方面的坚定决心。NTG作为专注于激励和教育有志于投身STEM（科学、技术、工程、数学）职业的女孩的社会企业，尤其关注低收入和少数族裔背景的女孩。此次合作标志着GDS在促进女性科技人才成长方面迈出了具有里程碑意义的一步。
致力于缩小STEM领域性别差距：严峻现实与应对策略
NTG自2016年成立以来，始终致力于缩小STEM领域的性别差距。其使命是“激励今天的教育女孩成为明天的科技女性”，旨在为女孩提供更多科技领域的职业机会。然而，根据NTG的最新统计数据，英国科技行业中女性仅占26%，这一数据凸显了STEM职业性别差距的严峻性。这一现象的形成，部分归因于社会对STEM职业的刻板印象，认为其是男性的专属领域。同时，女性在学校教育中缺乏足够的榜样和支持，也进一步加剧了这一性别差距。因此，GDS与NTG的合作目的是打破这些壁垒，通过提供实习机会和职业发展指导，为女孩们开辟更多可能性。
需求导向的实习设计：个性化与多元化的结合
为了确保学生能从实习中获得最大收益，GDS采用了需求导向的实习模式。在实习周开始前，GDS与女孩们进行了深入交流，了解她们的兴趣和背景，并据此设计了一系列丰富多彩的活动。这些活动涵盖了设计、开发、运行管理、数据科学等多个领域，以此激发实习生对STEM领域的兴趣和信心。实习期间，女孩们有机会与来自不同领域的10名工作人员（其中9名为女性）交流，获得专业的职业见解。高级网站设计师Elise Robinson分享道：“通过探讨不同智能手机系统的辅助功能，实习生们不仅学到了知识，还学会了如何将这些知识应用于实际，提升网站设计的包容性。”这种个性化与多元化的结合，为女孩们提供了更加全面的职业发展指导。
实习生视角的反馈机制：评估与改进的桥梁
在实习周结束时，GDS建立了以实习生为中心的反馈平台，以全面评估实习效果并收集改进建议。实习生们分享了她们在一周内学到的知识和体验，并表示这段经历不仅让她们享受了科技带来的乐趣，还明确了未来职业生涯的方向。高级网络交互设计师Sally Tolsen对女孩们的活力、热情和创造力印象深刻，认为她们能够以一种全新的方式处理任务，展现出卓越的设计思维。这次经历不仅让女孩们挑战了科技行业的传统观念，还为她们带来了积极的变化。通过这一反馈机制，GDS不仅了解了实习生的需求和期望，还收获了关于如何更有效地支持年轻女性进入STEM领域的宝贵经验。
通过此次合作，GDS不仅为NTG的女孩们提供了宝贵的实习机会，还推动了STEM领域性别平等的进程。GDS意识到，要缩小性别差距，不仅需要提供实践机会，还需要坦诚地讨论职业的挑战、薪酬等深层次问题，以及女性特有的经历。未来，GDS将继续深化与NTG等社会企业的合作，建立更加完善的支持体系，为更多有志于STEM职业的女孩铺平道路。通过共同努力，我们有望见证一个更加多元化、包容性和创新性的科技行业的诞生，让每一位女性都能在这个领域发光发热。
更多信息请查阅：
https://gds.blog.gov.uk/2024/10/21/how-gds-is-supporting-women-in-stem/
编译自：英国科学、创新和技术部，2024-10-21
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 冯远