在数字竞争力意味着国家竞争力的时代，韩国整体的数字竞争力已达到世界水平，但在“数字技术能力”与“职员教育”方面仍有待提升。据2023年瑞士国际管理发展学院的数据，韩国在64个国家中“数字竞争力”排名第6，而“数字技术能力”、“职员教育”分别排名48位与23位。而据韩国科学技术信息通信部调查，从不同年龄和生活条件的个体数字信息水平来看，个体数字化能力在20多岁达到峰值，30多岁开始便不断下降。
为满足30岁及以上成人对数字化再教育和高等教育的需求，让更多人享受到数字化发展的红利，教育部携手相关部委推出了“人工智能与数字化（AID）”倡议，旨在构建一个面向30岁及以上成人的数字化终身学习生态系统。目前，“人工智能·数字化30+项目”已准备就绪。
1.以大学为引领，推动成人人工智能和数字化能力提升
该项目计划以普通大学、专科大学、网络大学为对象，培育100所引领人工智能与数字化(AID)教育的先锋大学，通过提供多元化、灵活适应成人学习需求的定制化人工智能与数字化教育课程，助力每位学生在心仪的大学中接受再教育并实现自我提升。此外，在《高等教育法》中明确大学在推动终身教育中的关键作用，并实施选拔日程自主化管理，以此激励更多成人群体踏入大学校园，并鼓励专科院校及远程教育的学生向更高层次的高校迈进，从而培养出在人工智能与数字领域具备卓越职业技能的优秀人才。
2.普及人工智能与数字化红利
为确保所有30岁以上成人在科技日新月异的世界中不会遇到任何不便， 计划设计一种数字化终身教育券，按照人生阶段和水平提供个性化的数字教育。同时兼顾到残疾人士，为他们提供数字扫盲教育，以支持他们实现数字独立。此外，还通过日常生活中常用的金融APP、无人点餐机的使用方法等生活化教育，提高数字便利性，并利用地方大学开设数字领域的终身教育课程，促进当地居民数字化成长。
3.提供适应技术变革的教育支持，完善终身教育体系
鼓励成人数字教育，扩大学分银行在中央推动的各类数字教育项目中的参与度，如引入小单元专业课程（12学分及以上），实现数字领域强化学习，并新设人工智能和数字相关专业于自学学位体系中。此外，升级终身学习综合（一站式）平台，利用人工智能大数据为学习者推荐定制学习路径。同时，利用KNOU（韩国开放大学）牵头建立单个机构难以建立的虚拟实验和实践内容共享平台，以便大学、终身教育和职业教育机构共享和利用。
4.启动数字化能力认证系统，构建合作治理体系
为了系统化管理学习经历并为未来职业发展做好准备，政府将支持在大学毕业前开设“一名大学生，一个终身学习账户”。此外，各部委单独运营的数字化能力诊断调查将统一为“韩国数字化能力诊断认证系统”，为公民提供从能力诊断到教育认证、就业和职业转型的定制服务。
教育部将在与各部委、企业、地方政府和全球组织共享和联动合作的基础上，建立详细的国家终身学习支持体系，特别是与2025年将正式启动的区域创新体系与教育系统（Regional Innovation System & Education，RISE）建立联系，支持高校在人工智能、成人数字化终身教育方面发挥积极作用。
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编译自：韩国教育部官网，2024-10-19
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 于默然