作为亚洲学术重镇的新加坡，享有“亚洲教育之光”的赞誉。在最新PISA测评结果中，新加坡斩获数学、阅读与科学全三项测试第一。新加坡璀璨全球的教育成就，离不开其独特的学前教育体制。区别于国内的教育体系，新加坡学前教育分为托育和幼儿教育两个阶段，实现了托管与教育的巧妙融合与紧密衔接。
新加坡为全国0-6岁儿童提供“托幼一体”的高质量普惠型托管和学前教育服务。托育服务主要面向0-3岁婴幼儿，最小接收年龄仅为2个月；按照婴幼儿身心发展规律与特征，托育服务体系被科学细分为婴儿（2-12个月）、学步儿（13-30个月）以及幼儿（31-36个月）三个阶段。自2013年，新加坡设立幼儿培育署（Early Childhood Development Agency，ECDA）以来，多举并行，持续推动高质量普惠型学前教育发展。
自 2015 年以来，幼儿培育署（ECDA ）已投资超过 1.04 亿美元，为学前教育的从业教师设置激励奖学金，支持3300多名早期儿童教育工作者（Early Childhood Development Agency，EC）不断提升专业水平。据悉，为提升早期幼儿的学习体验和教学质量，2025 年下半年，新加坡幼儿培育署将推出首个针对早期儿童教育者的教学工具——Quality Teaching Tools（QTT）。该新型教学工具是幼儿培育署与新加坡国家教育研究所 (National Institute of Education，NIE) 儿童发展研究中心共同开发的，涵盖各类数字资源、互动平台、自适应学习系统等，以适应不同学生的学习需求和能力水平。以此丰富幼儿学习体验形式并为学前教育教师提供更多的教学支持和资源。
0-3岁婴幼儿体格、认知、情感、社会适应及语言等领域综合发展的“机会窗口期”，新研发的教学工具（QTT）将通过以下三个方面支持幼儿全面发展。第一，通过推动积极的互动，建立教育工作者与幼儿之间的信任关系；第二，通过培育价值观、社交情感能力以及学习倾向，增进儿童的福祉；第三，设计学习环境和体验，使儿童通过游戏参与，拓展其思维和语言能力，并促进其自我调节和执行力的能动发展。
新加坡幼儿培育署不断依据社会发展完善《幼儿早期发展框架》（Early Years Development Framework，EYDF），并于2023年底发布最新版本，旨在更科学地指导儿童从出生至3岁的学习过程。与此同时，与之相配套的《教育工作者指南（Educarers Guide，EG）也在展开修订，指南基于最前沿的新加坡实际情境的案例，并为教师提供策略建议及反思性练习，教育工作者有望于2025年初迎来更新版的教育工作者指南（EG）。该指南旨在协助教育工作者将最新版的幼儿早期发展核心理念融入日常教学活动。
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编译自：新加坡幼儿培育署，2024-11-02
编译者：上海师范大学国际与比较研究院 毕心如