创造性思维是推动社会进步与经济发展的核心动力。为深入探究全球青少年在这一关键能力上的表现，经合作组织于2022年启动了创造性思维评估项目，并将其纳入PISA的框架之中。近日，一份名为《创造性思维在行动》（Creative Minds in Action）的报告正式发布，该报告由参与PISA 2022创造性思维评估的国家和地区、经合组织PISA秘书处及16个国家语言组的研究团队共同撰写，旨在全面展现全球15岁学生在故事讲述、设计和问题解决任务中的想象力和创意表现。这份报告不仅为全球教育界提供了宝贵的参考数据，更为未来教育政策制定和人才培养指明了方向。
一、创造性思维评估项目概述
1. 项目背景
PISA 2022创造性思维评估项目汇聚了来自全球多个国家和地区的教育专家、研究人员和一线教师。基于评估框架，将创造性思维定义为“一种能够有效地产生、评估和改进想法，以实现原创和有效解决方案、知识进步和想象力有力表达的个人能力”。这一定义不仅强调了创造性思维在产生新想法方面的作用，还突出了其在评估、改进和实现这些想法过程中的重要性。评估框架聚焦于学生在不同日常情境中产生和迭代想法的能力，旨在全面考察学生的创造性思维水平。
2. 评估内容
评估内容涵盖了书面表达、视觉表达、社会问题解决和科学问题解决四大任务领域，每个领域都设计了具有挑战性的任务，以激发学生的想象力和创造力。
（1）书面表达：学生需要通过书面形式表达想象力，如为插图命名、构思故事等。这些任务旨在考察学生的语言组织能力、想象力和叙事技巧。
（2）视觉表达：学生需使用图形设计工具创作与“深空生命”相关的海报。这一任务不仅考验了学生的视觉表达能力，还激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。
（3）社会问题解决：学生需提出解决现实世界问题的创意方案，如提高公众对蜜蜂重要性的认识、减少超市食物浪费等。这些任务要求学生关注社会现实，运用创造性思维提出切实可行的解决方案。
（4）科学问题解决：学生需提出新的技术方法解决问题或制定假设来解释给定现象，如解释河流中青蛙数量下降的原因、设计动物园展区的分隔墙等。这些任务旨在培养学生的科学探究能力和创新思维。
二、学生创造性表现分析
1. 书面表达
在书面表达任务中，学生展现出了相对较强的创造性能力。他们能够通过文字构建出丰富多彩的想象世界，提出近一半原创且多样化的想法。这些想法不仅富有创意，而且逻辑清晰、表达流畅，充分展示了学生在语言组织和想象力方面的潜力。
2. 视觉表达
视觉表达任务对学生来说是一个较大的挑战。例如，学生需要运用图形设计工具创作出与“深空生命”相关的海报。尽管面临挑战，但仍有部分学生能够创作出复杂且富有创意的设计。这些作品不仅视觉效果出众，而且蕴含了深刻思考与独特视角，展现了学生在视觉表达和创意设计方面的才能。
3. 社会问题解决
在社会问题解决任务中，学生表现出了中等水平的创造性能力。他们能够提出一些创新性的解决方案，如通过社交媒体宣传提高公众对蜜蜂重要性的认识、设计智能食物管理系统减少超市食物浪费等。方案兼具实用性与对社会问题的关注和思考。
4. 科学问题解决
由于涉及科学与工程类知识背景，科学问题解决任务是整个测试中最难的项目，学生的表现相对较弱。尽管如此，水平较高的学生能够提出新的技术方法解决问题或制定假设来解释给定现象。例如，针对河流中青蛙数量下降的问题，学生提出了多种可能的解释，如环境污染、气候变化等，并设计了相应的解决方案。方案设计科学合理，体现了学生的科学探究能力和创新思维。
更多信息请参阅：
https://www.oecd.org/en/publications/creative-minds-in-action_5b718eb2-en.html
编译自：经合组织，2025-05-05
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 花萱子