近期，经合组织发布了《2023年社会与情感技能调查技术报告》（OECD Survey on Social and Emotional Skills 2023 Technical Report），该报告详细阐述了2023年社会与情感技能调查（SSES）的设计、实施、分析及结果应用等核心环节。作为经合组织教育领域的重要研究成果，该报告不仅为全球教育政策制定者、教育工作者及研究人员提供了宝贵的数据支持，还进一步推动了社会与情感技能在教育实践中的广泛应用。
一、调查背景与目的
经合组织的社会与情感技能调查（SSES）是一项具有全球影响力的教育研究项目，旨在全面评估10岁和15岁学生的社会与情感技能，并深入探索这些技能与学生生活成果之间的内在联系。随着教育理念的不断发展，社会与情感技能在学生全面发展中的重要性日益凸显。经合组织通过此项调查，旨在为各国教育政策制定提供科学依据，促进教育实践的改进，从而更好地支持学生的全面发展。
二、调查框架与内容
本次调查基于大五人格特质模型，构建了一个涵盖16项核心技能的评价框架。这些技能被进一步划分为五个关键领域：协作能力、情感调节能力、与他人互动能力、任务执行能力以及开放性思维。通过这一框架，调查能够全面、系统地评估学生在社会与情感技能方面的表现。
三、调查实施与过程
为确保调查的顺利进行和数据的准确性，经合组织设计了调查实施流程。调查组件包括学生自我报告的评估问卷，以及针对学生、教师、校长和家长的背景问卷。在实施过程中，经合组织采用了两阶段分层聚类抽样方法，确保样本的代表性和可比性。同时，通过在线平台和纸质问卷两种方式并行收集数据，既提高了数据收集的效率，又确保了数据的广泛覆盖。
四、评估工具与开发
本次调查使用的评估工具经过精心开发和严格测试。学生自我报告的评估问卷包含144个项目，旨在全面测量学生的16项社会与情感技能。在开发过程中，经合组织进行了广泛的文献回顾、认知访谈、在线调查和实地测试，以确保评估工具的有效性和可靠性。此外，根据2019年调查的经验和反馈，经合组织对评估工具进行了必要的修订和调整，进一步提高了评估的准确性和针对性。
五、数据收集与管理
在数据收集阶段，经合组织采取了多项措施确保数据的准确性和完整性。通过在线平台和纸质问卷两种方式并行收集数据，既方便了参与者的填写，又提高了数据收集的效率。同时，经合组织还建立了严格的数据管理制度，包括数据接收、验证、清理和编码等步骤，以确保数据的质量和一致性。此外，经合组织还高度重视数据安全，采取了严格的数据保护措施，确保参与者的个人信息和隐私得到充分保护。
六、数据分析与缩放
在数据分析阶段，经合组织采用了多种先进的统计方法，包括经典心理测量统计、探索性因素分析、验证性因素分析和项目反应理论（IRT）等。这些方法的有效应用，能够全面、深入地评估评估工具的心理测量特性。同时，经合组织还使用了IRT的广义部分信用模型（GPCM）对评估数据进行缩放，生成了标准分数和报告分数，为后续的结果分析和比较提供了有力支持。此外，为了比较2019年和2023年的数据，经合组织还构建了趋势量表，并进行了相应的心理测量评估，确保了数据的可比性和一致性。
七、质量监控与保证
在整个调查过程中，经合组织始终高度重视质量监控与保证工作。通过质量监测员的实地访问和在线平台的实时监控，经合组织能够及时发现并纠正数据收集过程中存在的问题，确保数据收集过程的规范性和一致性。同时，经合组织还实施了一系列质量控制措施，包括国际翻译验证、布局和功能验证、数据清理和验证等，进一步提高了数据的质量和可靠性。
八、调查结果与应用
经过深入的分析和挖掘，本次调查提供了关于学生社会与情感技能的详细数据和分析结果。这些结果不仅展示了学生在不同技能领域的得分情况，还揭示了性别差异、年龄差异等重要信息。这些数据的发布，为各国教育政策制定者、教育工作者及研究人员提供了宝贵的参考信息。他们可以利用这些数据来制定更加科学、合理的教育政策，改进教育实践，提供更加精准的学生支持服务，从而更好地促进学生的全面发展。
九、参与国家与地区
本次调查吸引了来自全球多个国家和地区的积极参与。报告详细列出了参与调查的16个国家和地区的名称、定义、样本大小和参与率等信息。这些国家和地区的广泛参与，不仅确保了调查结果的全面性和代表性，还进一步增强了调查结果的国际影响力和应用价值。
十、技术细节与附录
为了方便研究人员和政策制定者深入了解调查的技术细节和结果，报告提供了详细的附录信息。这些附录包括缩放参数、项目参数、模型拟合指数等附加信息，为研究人员提供了进一步分析和挖掘数据的可能。
未来，随着研究的深入和数据的积累，研究有望更加深入地理解学生社会与情感技能的发展规律，为教育政策的制定和实施提供更加科学的依据。
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编译自：经合组织，2025-05-07
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 花萱子