近日，由联合国教科文组织塔什干办事处（UNESCO Tashkent Office）牵头，支持乌兹别克斯坦（Uzbekistan）运用联合国教科文组织教育管理信息系统转型进展评估工具（Education Management Information System Progress Assessment Tool for Transformation，EMIS PATT），以帮助该国评估其教育数据系统在多大程度上支持实现可持续发展目标4（SDG 4）。这一项目使得乌兹别克斯坦在加强其教育数据系统方面迈出了重要一步，同时也成为了中亚地区首个运用教科文组织教育进展评估工具的国家。
教育管理信息系统转型进展评估工具是教科文组织开发的一种战略工具，用于评估一个国家教育数据系统的能力、效率和差距。该工具使政府能够改进收集、管理和使用教育数据的方式，以更好地指导规划和政策制定。该工具主要评估教育管理信息系统在治理、管理、技术架构和数据与信息产品四个关键领域的性能情况。这些领域都分别包含相应的子主题，这些子主题将会帮助分析系统优势以及需要改进的部分。
目前，乌兹别克斯坦已经拥有相对先进的教育数据系统，而这也是教科文组织首次在系统成熟的国家测试此套工具，这为该工具的改进和调整提供了重要的实践经验，同时也将帮助乌兹别克斯坦确定需要改进的优先领域，进一步提高教育管理信息系统的能力，以更好地管理和监测教育部门，从而使乌兹别克斯坦能够做出更为明智和循证的决策，进一步提高政策一致性，最终推动教育管理转型，帮助全国各地的学生取得更好的学习成果。
乌兹别克斯坦的经验可以作为一种模式，以说明更发达的教育系统如何通过结构化、数据驱动的评估得到更好的发展。之后，教科文组织计划在包括黎巴嫩、突尼斯和纳米比亚在内的其他国家引入该工具。
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编译自：联合国教科文组织，2025-05-14
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 刘子靖