张华峰

张华峰，清华大学教育学博士，现任上海师范大学国际与比较教育研究院副教授，联合国教科文组织教师教育中心研究人员。研究方向为中国学习者、教师学习与发展、教育评价，发表学术论文多篇。数篇决策咨询专报被国家领导人批示。

Huafeng Zhang earned his Ph.D. degree in Education from the Institute of Education, Tsinghua University. Now he works as an associate professor at the Research Institute for International and Comparative Education, Shanghai Normal University, also a researcher at the Teacher Educational Centre under the Auspices of UNESCO. His research focuses on the Chinese learner, college student learning and career development, teacher learning and professional development, and educational assessment. 

教育背景

2015.9-2019.7   清华大学   教育学博士

2018.2-2018.7   美国加州大学尔湾分校访问学者

2012.9-2015.7   上海师范大学   教育学硕士

2008.9-2012.7   曲阜师范大学   理学学士

讲授课程

教育评价的理论与实务（本科生）

国际视野下的中国教育经验及其传播（研究生课程，和王洁、孙阳、卞翠、丁若曦合开）

主持课题

上海高校市级重点课程建设项目（教育评价的理论与实务）（在研）

国家社科后期资助项目：中国大学生主体性学习研究（结项）

上海超级博士后课题：上海初中教师自主学习研究（结项）

作为核心成员参与课题

中国“国培计划”十年（2010-2019）质量评估

中国大学生学习与发展追踪研究（China College Student Survey, CCSS）

国际工程教育质量比较研究 （Study on Undergraduate Performance, SUPERtest）

教育部哲社重大攻关课题：“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究

学术成果

-学术期刊论文

张华峰,等.(2021). 进入普及化阶段的中国大学生学习动机研究. 清华大学教育研究, (8)：141-148.（人大复印报刊资料《高等教育》2021年第12期转载）

张华峰,等.(2021). 国际比较视野下上海初中课堂深度教学的特点及启示.教育发展研究, 41(4):49-56.（人大复印报刊资料《中小学教育》2021年第7期转载）

张华峰,等.(2020).我国大学生课堂积极表达行为的现状及对学习收获的影响.教育研究,(4):85-94. （人大复印报刊资料《高等教育》2020年第9期转载）

张华峰，史静寰.(2020).中国大学生课堂积极表达行为的影响因素分析.高等教育研究,(3)：86-93.

张华峰，史静寰.（2018）.走出中国学习者悖论——中国大学生主体性学习解释框架的构建.中国高教研究（12）. (CSSCI)（《新华文摘》2019年第8期全文转载）

Zhang, H., & Huang, H. (2018). Decision-making self-efficacy mediates the peer support–career exploration relationship. Social Behavior and Personality (3):485-498.(SSCI) 被引24次

张华峰,郭菲,&史静寰.(2017).促进家庭第一代大学生参与高影响力教育活动的研究.教育研究(6):32-43（CSSCI）（人大复印资料《高等教育》2017年第11期转载）

张华峰,赵琳,& 郭菲.(2016). 第一代大学生的学习画像——基于“中国大学生学习发展和追踪调查”的分析.清华大学教育研究,37(6).（CSSCI）

张蕾，张华峰.（2019）.为什么选择MOOC——基于“学堂在线”学习者数据的在线学习动机研究. 江苏高教（4）. (CSSCI)

黄海涛,张华峰.（2014）.如何评价大学教育质量？——美国大学校际学生学习成果评估项目解析.比较教育研究(9). (CSSCI)

张华峰.（2014）.职业生涯发展教育大有可为——2014上海学生职业生涯发展与教育国际论坛综述.复旦教育论坛(4). (CSSCI)

-学术著作章节

张华峰. 中国大学生主体性学习：本土特色与转型发展.北京：中国社会科学出版社,2022.

ZHANG,H. ,et al(2021). The Current Status of Active Expression Behavior in Class of Chinese College Students and its Impact on Learning Gains.  In Deng,Y. Educational Research in China. Switzerland: Springer International.

张华峰. 大学生学习与发展的理论分析（第三章），中国家庭第一代大学生的学习与发展(第四章). 史静寰等主编.走向普及化阶段的中国大学生学习与发展研究.浙江教育出版社,2020.12.

张华峰，郭菲，史静寰. 中国家庭第一代大学生学习与发展报告. 杨东平主编《中国教育发展报告2017》. 北京: 社会科学文献出版社. 2017年. pp.230-245.

Guo.,F., Zhang,H.,&Hong,X. (2020). Understanding Graduate Student Socialization in China: A Theoretical Framework.In Weidman, J.,DeAngelo, L. Socialization in Higher Education and the Early Career - Theory, Research and Application.Switzerland: Springer International.

奖励与荣誉（2016-至今）

上海市超级博士后（2019）

北京市普通高校优秀毕业生（2019）

清华大学优秀博士论文（2019）

清华大学优秀毕业生（2019）

清华大学优秀学生干部（2018）

清华大学优秀共产党员（2017）

清华大学蒋南翔奖学金（2016）

联系方式: huafengzhang@shnu.edu.cn