2025年8月21日，全美优质教学研究所（National Institute for Excellence in Teaching，简称NIET）发布报告《2024-25 NIET研究总结》（2024-25 NIET Research Summary），介绍了NIET各项举措对教师效能、学生成绩和领导力发展的影响，重点阐述了NIET的“教师与学生发展TAP系统”（TAP System for Teacher and Student Advancement，简称TAP System）、教师和领导者发展以及教育工作者培养合作项目，对推进卓越教学、提升教师留任率以及助力学生取得成功的影响。其亮点工作主要包括以下内容：
一、促进教师和学生进步的TAP系统
教师和学生进步TAP系统是一种教育工作者有效性模型，旨在吸引、发展、激励和留住教育工作者以提高学生的成绩。报告表明，TAP系统的应用能够显著提高教育工作者效率，增加有效工作者的比例。在印第安纳州和德克萨斯州，NIET与当地机构合作，加强其人力资本管理系统并通过TAP系统扩大教师职业发展机会，加强教学领导力，提高了有效教育工作这的数量以及保留比例。同时，TAP系统通过加强教师的教学技能，确保学生得到有效的指导，加速了学生成绩的提高。此外，报告还指出，TAP系统对与教师和学生的影响具有持久性，在系统实施结束后仍在继续。
二、教师和教师领导者发展
在过去25年里，NIET在超过25个州为35,000名教师领导者提供了支持，强化了教学工作，并为教育工作者提供了成长机会。NIET始终将教师领导者置于教育举措的核心位置，并将教师领导者提供的个性化支持以及与教师评估的一致性作为教师专业发展的两个核心特征。报告指出，教师领导者提供的个性化支持以及与教师评估的一致性是有效开展专业发展的关键，且与教师对专业发展的满意度呈正相关。这表明NIET长期以来的教育领导者策略对于支持教师发展具有积极作用。此外，NIET通过将教师领导者定位为提升教育的核心驱动力，利用教育领导者来营造支持性的环境，能够有效提升教育工作者的留任率以及增加高需求地区获得优秀教师的机会。
三、校长和学区支持
报告指出，NIET的培训与支持能强化校长和学区领导力，提升学校领导者的自我效能感，并在农村及高需求学区推动积极变革。二十多年来，NIET已为12000名学校领导者赋能，让他们掌握了确定教学优先事项和改进教学的技能，以推动教与学的系统性改进。
四、教育工作者培养
在过去25年中，NIET与105个教师培养项目建立了合作关系，以加强这些项目与学区的协作，更好地培养和支持新教师，并增加训练有素、高效能的教育工作者在全国各学校的任职比例。报告指出，NIET与教师培养项目的合作有助于衔接课程学习与临床实践，使教师培养项目与K-12院校相衔接，帮助准教师和学校管理者为其角色做好准备，以更好地培养未来的教师和管理者。
更多信息请参阅：
https://www.niet.org/assets/ResearchAndPolicyResources/2024-25-NIET-Research-Summary.pdf
编译自：全美优质教学所官网，2025-08-21
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 方帆