2025年8月20日至22日，第九届东京非洲发展国际会议（The Ninth Tokyo International Conference on African Development，简称TICAD 9）在日本横滨（Yokohama）举行。日本与非洲联盟（African Union，简称AU）成员国相关领导人及代表团共同通过《东京非洲发展国际会议宣言》（《TICAD 9 Declaration》），该宣言明确非洲发展需依托经济、社会、和平与稳定三大支柱，其中在社会支柱下，对教育领域的合作与发展作出重点部署。
宣言指出，非洲方面支持进一步扩大全民优质教育的可及范围，高度认可日本在助力非洲教育机会拓展及人力资源开发中的积极作用，并期待日本持续投入。同时强调，需联合联合国机构等关键伙伴强化能力建设，推动非洲获得更具包容性与公平性的优质教育、培训及技能发展资源，尤其要加强国际知识交流、科技外交、科学、技术、工程和数学（STEM）教育、职业技术教育与培训（Technical and Vocational Education and Training，TVET）及学术合作，重点保障社会弱势群体权益。各方均认同教育在深化日本与非洲民间联系、推动民间社会合作，以及构建韧性、包容、可持续社会中的关键价值。
会议期间，联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所（UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa，简称UNESCO IICBA）联合上智大学（Sophia University）及非洲联盟，举办了主题为“非洲未来十年教育的代际对话”（“Intergenerational Dialogue on the Next 10 Years of Education in Africa.”）的会外活动，吸引近250名线上线下参与者。活动核心围绕非洲联盟此前通过的《2026-2035年非洲大陆新教育战略》（《Continental Education Strategy 2026-2035》，简称《CESA 26-35》）展开，该战略与《2063年议程》（《African Union Agenda 2063: The Africa We Want》）愿景相契合，将教育视为基本人权，提出涵盖六大战略领域的行动框架，具体包括资源与有利环境建设、教师及教育工作者培养、学前至中学教育发展、高等教育与职业技术教育与培训推进、第二次机会项目与终身学习普及，以及性别平等与教育包容实现，为非洲教育未来十年变革提供方向指引。
会外活动中，教育专家、研究人员与青年领袖齐聚，共商《2026-2035年非洲大陆新教育战略》的实施路径。上智大学特聘教授近藤哲夫（Tetsuo Kondo）致欢迎辞后，非洲联盟委员会教育事务负责人索菲亚·阿希帕拉（Sophia Ashipala）、联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所主任昆汀·沃登（Quentin Wodon）分别发表主旨演讲。随后，在索菲亚·阿希帕拉主持的圆桌讨论会上，尼日利亚联合国教科文组织全国委员会秘书长奥拉贡朱·伊多乌·拉蒂夫（Olagunju Idowu Lateef）、非洲教学监管机构（Africa Federation of Teaching Regulatory Authorities）联合会执行董事史蒂夫·恩沃基奥查（Steve Nwokeocha）、国际基督教大学（Liberal Arts of International Christian University）教授西村美纪子（Mikiko Nishimura）、上智大学校长杉村美树（Miki Sugimura）、马里儿童艺术（Kid's Art-Mali）创始人艾萨塔·廷德（Aïssata Tindé）五位嘉宾分别结合《2026-2035年非洲大陆新教育战略》的六大战略领域分享了相关见解。
圆桌讨论后，与会者围绕联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所与非洲联盟在日本政府资助下联合实施项目的经验教训展开深入交流。
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编译自：联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所，2025-8-25
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 孙智华