近日，全美教育协会（National Education Association，简称NEA）发文指出，当前男孩面临着上大学的几率更低，更容易感到孤独和缺乏人生目标的困境，并总结了三项关键的有效教导男孩策略。
文章指出，当前男孩群体在教育中面临着众多困境。一是相较于女生群体，男孩更容易被学校停学和开除。学前教育领域内，男孩被开除的可能性是女孩的五倍。根据联邦数据，黑人男孩占所有被开除学生的一半，尽管他们只占学前儿童总数的20%。二是男孩上大学的可能性比女孩低，且差距仍在不断扩大。而且相较于女孩，男孩不太可能选修大学先修课程。三是男孩更容易感受到孤独，四分之一的男孩表示他们没有亲密的朋友。自1990年以来，这一比例增加了五倍，其中黑人男性和黑人男孩的社交疏离率更高。此外，男孩群体更有可能自杀，青少年男孩的自杀率是青少年女孩的三倍左右。种种困境也让教育界众多学者开始关注男孩群体在教育中的弱势表现。美国男孩与男人协会的创始主席理查德·里夫斯在《纽约时报》的一篇评论文章中写道：“这是一场人际关系危机”。
为努力改变这种情况，NEA提出了三项关键策略。一是重新思考刻板印象，改变如“男儿有泪不轻弹”的根深蒂固的观念，且不要将男生视为课堂上的问题，平等对待男女群体。打破性别偏见，如男孩比较懒惰，男孩需要管教等等——这会导致对男孩和女孩的支持和管教不平等。二是与男孩建立良好师生关系，教会男生正确寻求帮助的行为。教师应当主动关心男孩，寻找共同话题，重视他们的“人格”。做学生的个人支持者，包容反对意见，激发他们的课堂积极性。三是搭建沟通社交网络，努力创造机会让男孩们彼此相处，建立友谊。可通过建立提供社交机会的俱乐部帮助男孩群体摆脱孤独感。
更多信息请参阅：
https://www.nea.org/nea-today/all-news-articles/strategies-teaching-boys
编译自：全美教育协会官网，2025-12-10
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 方帆