美国《教育周刊》12月26日刊文，关注美国教师工作压力问题。文章首先指出，教师的工作并不会随着学生放学而结束。许多教师仍然需要参加会议、通过电话或邮件与家长进行沟通、备课以及登记成绩。完成这些工作后，教师仅有很少的时间用于休息。有时，工作上的事务甚至会打断教师们的睡眠。
根据2023年兰德公司的报告，平均每十位教师中就有九位每周的工作时长超过40小时。其中，32%的教师报告称每周工作时长在51至60小时之间，而在其他工作岗位上只有5%的工作者有同样的情况。调查发现：教学工作常常使得教育工作者在下班后无力再从事其他个人活动，这一比例占到受访教师总数的46%，而在其他行业中有次情况的工作者仅占13%。
作者指出，教师所面临的许多工作压力并不容易缓解。《教育周刊》下属研究中心的调查显示，去年导致教师难以入眠的首要因素是学生的行为与纪律问题。学生的行为表现在总体上相较疫情发生前出现了下滑。同时，教育工作者们认为学生对社交媒体与手机的使用让这一情况变得更加糟糕。此外，管理者对一线教学工作者缺少支持的态度、州与联邦层面的许多政策都时常让教师们感到疲惫。
更多信息请参阅：
编译自：美国《教育周刊》官网，2025-12-26
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 庞正培