2023 年 7 月 13 日，加拿大各省和地方教育部长在萨斯卡通举行了加拿大教育部长理事会 (Council of Ministers of Education, Canada，以下简称CMEC) 第111次会议，会议由萨斯喀彻温省高等教育部长兼CMEC主席戈登·怀恩特（Gordon Wyant）主持，参与各方在会议上讨论了共同优先事项。
此次会议的一大亮点是批准了《CMEC 2023-27年战略计划》，该计划概述了部长们希望相互讨论的主要共同优先事项，承认各省和各领土对教育的专属管辖权，也将使各省和各领土政府能够根据各自的优先事项在各种问题上进行合作。
加拿大教育部长理事会及其合作伙伴致力于为所有人提供易于接受的教育，无论其年龄、背景或能力如何。怀恩特部长表示，“该计划确定了未来四年各省和各领土共同感兴趣的十个战略目标。在我们前进的过程中，我们承认真相与和解、公平、包容、合作和创新等价值观的重要性。”
十项战略目标归属于四大领域：竞争优势、公平与包容、原住民教育、心理健康与福祉。
1.竞争优势领域的目标旨在通过教育使得加拿大及其人民能够在全球范围内竞争。具体包括讨论促进疫情后学业成绩恢复和提高学生学业成绩的方法；探索和讨论利用技术增强学习的方法；分享最佳实践，以吸引国际学生参加有针对性的教育项目，并帮助确保他们的成功；利用可靠的数据为政策决策提供信息，包括参与泛加拿大和国际学生和成人评估计划。
2.公平与包容领域的目标旨在促进所有人的终身学习。具体包括讨论最佳实践，以支持所有学生在接受教育的过程中获得适应现在和未来的技能和能力；积极参加主要国际会议，倡导公平、包容和有效的教育政策。
3.原住民教育领域的目标旨在促进各方对话，使各省和各领土在其教育系统中能够考虑到原住民的认识方式。具体包括履行加拿大真相与和解委员会第63号行动呼吁；在各级教育中，为所有学生开展有关原住民认知、行为、存在方式的讨论；为保护和振兴原住民语言作出贡献。为保障以上目标的实现，各教育部长在此次会议期间批准了《CMEC 2023-27年土著教育计划》。
4.心理健康与幸福领域的目标旨在支持学生和教育工作者的学习和教学。具体包括通过确定和分享最佳实践，支持学生和教师获得良好的实现终身心理健康和幸福的技能和能力。
会议期间，经济合作与发展组织（OECD）教育技能司司长及教育政策特别顾问安德烈亚斯·施莱歇尔（Andreas Schleicher）作为特邀演讲嘉宾就人工智能的影响提供了宝贵的见解。他的讨论重点是教育数字化以及教育部门在利用技术促进学习方面的领导作用。这些讨论将为各国政府持续的反思提供思考的素材。
即将上任的CMEC主席，现任安大略省教育部长斯蒂芬·莱切（Stephen Lecce）表示“确保所有省份和领土共同努力实现统一的使命，为所有加拿大学生提供竞争优势，引导他们走向高薪职业，这将是安大略省的首要任务。通过提高生活和工作技能、发展领导力、推行STEM 教育和更多实践学习，我们可以缩小技能差距，激发加拿大年轻人的希望，并促进全国各地的经济增长。”
更多信息请参阅：
https://www.cmec.ca/docs/SPlan_CMEC_EN.pdf
编译自：加拿大教育部长理事会官网，2023-7-13
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 李芮淇