2023年11月24日，英国教育捐赠基金会（Education Endowment Foundation，简称EEF）发布了新一版的小学科学教学指南。这一份指南建立在广泛研究的基础上，旨在帮助科学教师更好地理解如何教授科学知识，以及帮助学生更好地理解与运用科学知识。
EEF的首席执行官贝基·弗朗西斯（Becky Francis）说：“高质量的小学科学教学可以培养学生的好奇心和批判性思维，帮助他们建立对周围世界的理解。小学科学教学在塑造学生的科学态度，培养学生的科学能力方面发挥着至关重要的作用，这些能力可以为未来进入科学、技术、工程和数学领域提供支持。”
该报告概述了六项可操作的建议，以支持教师和学校领导改进其现有的科学课程。六条建议包括：
1.发展学生的科学词汇。教师应该明确地教授科学词汇，并理解一些日常词汇在科学中有不同的表达。可以通过口语、阅读和写作来培养学生对科学词汇的理解能力。
2.鼓励学生以口头或者是书面的形式解释自己的想法。教师应该构建一个协作的学习环境。在这个环境中，充分利用对话的力量，鼓励学生无论是以口头还是书面形式都能清晰地表达他们的思考过程。
3.引导学生以科学的方法学习，明确教授科学工作所需的知识和技能，引导学生在实践中应用这些知识和技能，并提供讨论和反思的机会。
4.将学习的新知与真实的生活情境联系。教师应引导学生考虑现实世界的背景，并利用虚拟模型支持学生的科学学习（例如使用在线3D模型演示太阳，地球和月球在太阳系中的运动关系）。
5.使用评估来支持学习。教师应该充分了解学生的先前知识和经验，以便在教学中更好地个性化指导和支持。评估结果不仅用于评价学生的学术表现，还用于为教学提供有针对性的反馈，教师可以根据学生情况调整教学方法和策略以满足学生的需求。评估结果应与课程标准相匹配，从而确保学生在学科知识和技能方面达到了预期的水平。
6.通过有效的专业发展加强科学教学。学校领导应该收集关于教师的信息以全面了解当前教学状况。基于收集到的信息，明确教师和学校存在的发展需求和重点，以便有针对性地进行专业发展。
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编译自：英国教育部，2023-11-24
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 朱佳雯