近日，我院李廷洲研究员发表《新时代中国教育政策过程的理论逻辑》，刊载于《教育研究》2024年第4期。研究通过对政策案例的实证考察，归纳了中国教育政策过程的主要特征、制度基础及其理论逻辑，并将其概括为“价值决策-动员执行”模型。
