《现代基础教育研究》(宁波)校长专业发展对于学校氛围建设的影响

发布者:王浩 发布时间:2022-12-27 浏览次数:92

来源:《现代基础教育研究》2022年第4期


作者:

宁波,上海师范大学国际与比较教育研究院教授,博士


摘要:

学校氛围建设是校长进行学校领导的重要路径。TALIS2018上海测评项目的数据显示,现有的校长专业发展项目在支持学校氛围建设方面存在不足。基于结构方程模型的分析结果显示,校长的专业发展机会和专业发展障碍,对于学校的多元文化氛围、组织创新氛围和学业期待氛围的影响路径不同。校长的工作环境满意度和学校的区位特征,影响校长专业发展机会、专业发展障碍与学校氛围之间的相互关系。基于这项研究的相关结论包括:引导和支持校长通过学校氛围来推动学校改进;改善校长的工作环境满意度;培养村镇学校校长的环境适应能力和学校氛围建设能力。



电子邮箱:riice@shnu.edu.cn 电话:021-64321029
版权所有:上海师范大学国际与比较教育研究院 地址:上海市桂林路81号教苑楼A座11楼