来源：《中国教育学刊》2019年11期
作者简介：
黄兴丰，上海师范大学国际与比较教育研究院副教授，教育学博士
张民选，上海师范大学国际与比较教育研究院院长，教授，教育学博士，博士生导师
摘要：英国政府近几年来通过国际比较的方式,借鉴上海模式,改革中小学数学教学。在此过程中,英国教师从不同角度概括和总结上海数学教学的主要特征,并称上海数学教学为掌握教学。同时,英国教育部、英国卓越数学教学中心和数学中心三方协作,自上而下共同推动掌握教学的实施。英国掌握教学的实施不仅改变了教师的教学理念、课堂实践和教师专业发展模式,同时在不同程度上提高了学生的数学成绩。