跨越大洲的教育对话 ——联合国教科文组织教师教育中心团队赴巴西访问纪实

2024年9月24日，由联合国教科文组织教师教育中心（以下简称联教中心）主办的2024巴西金牌数学教师上海研修班圆满落幕。应热图利奥·瓦加斯基金会（Fundação Getulio Vargas，以下简称FGV）大学资深专家何塞·庞皮姆·奥利维拉（José Antonio Puppim de Oliveira）教授的邀请，联教中心中巴数学教师专业发展项目首席专家黄兴丰教授、项目协调人丁若曦博士、STEM教育专家沈轶骅博士与上海师范大学博士生张运吉赴巴西访问多个部门与高校机构，中巴双方就数学教育、国家课程、多国合作经验与课例研究等方面开展研讨与交流。

联教中心一行

第一站：圣保罗州州教育局

9月26日下午，联教中心团队与庞皮姆教授一同访问了圣保罗州教育局，并与教育局局长雷纳托·费德（Renato Feder）先生及负责数学教师专业发展的相关人员就中巴数学交流与教师培训展开深入探讨。黄兴丰教授和沈轶骅博士向费德局长介绍了上海的课程标准与教学理念，并简要介绍了此次巴西金牌教师访沪的行程安排。丁若曦博士则回顾了联教中心此前与英国、澳大利亚、坦桑尼亚、东盟国家等地的教育交流与合作。费德局长则向联教中心团队展示了圣保罗州的当前教育状况，并亲自演示了圣保罗州教育大数据监控平台的应用功能。最后双方互赠礼物，以示友好。

第二站：圣保罗市市政府国际事务办公室

9月26日傍晚，联教中心团队与庞皮姆教授一同访问了圣保罗市政府国际事务办公室，办公室主任弗拉维奥·帕特里西奥（Flávio Patrício）先生、事务顾问拉斐拉·索乌扎（Rafaela Souza）女士与负责教师对外交流的相关人员就本次中巴数学教师交流与日程安排展开探讨，反响热烈。最后双方互赠礼物，以示友好。

第三站：坎皮纳斯州立大学巴西全国数学教师协会年会

9月27日至28日，联教中心团队前往坎皮纳斯州立大学，参加巴西全国数学教师协会年会。庞皮姆教授与若热·里拉教授（Jorge Lira，巴西数学教师奥林匹克竞赛学术委员会成员，塞阿拉联邦大学教授）以“教师职业发展的形成性评估与国际教学实践交流”为主题，分享了巴西高中奥林匹克竞赛的缘起与实施过程。庞皮姆教授主要介绍了竞赛的初衷、目标以及在实施过程中所获得的支持，里拉教授则着重阐述了竞赛的概念基础，特别是如何在遴选教师时评估其内容教学知识（Content Pedagogy Knowledge）。他还举了一些具体的例子，例如在第一阶段答题过程中，教师如何诊断学生的回答并分析其错误原因。这些生动的实例展示了教师遴选的实际操作，也让与会者更深入地理解了项目的评估体系。

黄兴丰教授和沈轶骅博士深入讲解了中国国家数学课程中的核心素养，帮助与会者更好地理解中国在数学教育中的理念与目标。博士生张运吉则对本次巴西金牌数学教师上海研修班的整体日程进行了简要回顾，特别详细介绍了项目中的课例研究过程。这不仅使与会者对中国的课程内容与教研组活动有了初步的了解，也让他们对该项目在上海的实施细节有了更加清晰的认知。

本次访沪的11位巴西金银牌数学教师也进行了汇报交流，分享了他们在上海的所见所感。大多数教师都提及在上海经历的教师分组备课与相互交流讨论的过程。米莱娜（Milena，巴西金牌数学教师之一）更是展望未来，希望将上海的备课模式引入巴西的教师培训体系。何塞（José）和鲁本斯（Reubens）对上海数学课堂的教学理念印象深刻，特别认同上海专注少数要点并深入探索的教学方式。罗伯托（Roberto）和罗米斯（Romis）则认为，上海教师之间的相互尊重与合作文化，是上海数学教育成功的关键。费利佩（Felipe）则重点比较了中巴两国数学教育的差异。最后，巴西数学教师奥林匹克竞赛的执行委员会与学术委员会成员为所有访沪教师颁发了证书。

第四站：坎皮纳斯州立大学研究设计研讨会

9月29日，联教中心团队在坎皮纳斯州立大学与学术委员会成员们就研究设计展开深入探讨。里拉教授介绍了以教师知识为基础、并结合课例研究实施的研究设计方案，黄兴丰教授积极参与讨论，提供了专业意见和建设性建议。

第五站：半岛研究所教师专业发展研讨会

9月30日，受里拉教授的邀请，联教中心团队前往半岛研究所（Instituto Península）参加教师专业发展研讨会。会上，丁若曦博士简明介绍了中心与英国及坦桑尼亚数学教师在交流与合作方面的以往经验与最新进展，展示了双方在教师专业发展领域取得的积极成果。随后，博士生张运吉阐述了此次巴西教师访沪的全过程，重点介绍了教研组的互动与合作模式，并对课例研究的实施情况进行了简要说明。这也进一步推动了中巴两国教育理念的交流与融合，为未来的合作奠定了坚实的基础。

第六站：塞阿拉联邦大学教师政策卓越中心研讨会

10月1日，受里拉教授的邀请，联教中心团队前往塞阿拉联邦大学教育政策卓越中心参与研讨会。会上，黄兴丰教授与沈轶骅博士向政策卓越中心的教师与研究人员深入介绍了中国国家数学课程中的核心素养，并通过具体案例进行了详实的分析与解读。丁若曦博士则结合过往的合作交流经验，展示了中心目前在国际教育合作中取得的显著成果。博士生张运吉对巴西教师访沪的具体安排进行了详细说明，重点讲解了教研组活动的组织与课例研究的实施流程。研讨过程中，与会者对中国数学教育的实践经验表现出极大兴趣，积极提问，讨论气氛热烈。

第七站：塞阿拉联邦大学数学综合研究中心在职教师专业发展互动会

10月2日，受里拉教授的邀请，联教中心团队前往塞阿拉联邦大学数学综合研究中心（Centro Integrado de Pesquisas Matemáticas）参与当地教师专业发展项目。里拉教授首先带领中心一行参观了研究中心内各类配备齐全的专用教室，随后当地的数学教师向来访者详细介绍了他们目前正在进行的课程设计方案，双方展开了积极而富有成效的互动交流。

此次跨洲大洲的数学教育对话不仅展现了中巴两国在教师专业发展中的深度合作与国际视野，也为庆祝两国建交50周年增添了特别意义。联教中心团队通过多次实地访问与深入研讨，与巴方官员、教师和专家分享了上海的数学教育经验，并共同探讨了教学理念与教师培训模式，深化了彼此间的理解与信任。这次活动不仅巩固了中巴在教育领域的合作基础，也为未来的多国教育合作开辟了新的可能性。