2025年1月24日，联合国教科文组织与非洲联盟（African Union）以“人工智能与教育——在自动化世界中保持人类能动性”为主题举办了国际教育日（International Day of Education）庆祝活动。该活动强调了人类在人工智能领域保持正确伦理态度的重要性，同时进一步加强了对非洲大陆“2063年议程——我们希望的非洲”（Agenda 2063 – The Africa We Want）的教育目标的承诺。
本次庆祝活动探讨了人工智能如何补充人类创造力、决策力和能动性，以及将人工智能整合到教育系统中的道德影响。同时，本次活动作为加速实施“非洲教育十年”（Decade of Education in Africa）计划的一部分，还讨论了人工智能在进行学习和研究方面的变革潜力。
本次活动的主要目标包括进一步强调人工智能对学习者、教育工作者和学术界的影响，倡导包容性的人工智能方法，并通过战略伙伴关系和投资来进一步保障对“非洲教育十年”的承诺。此外，该活动还促进了政策制定者、教育工作者和技术专家之间的对话，以制定优先考虑人类尊严的人工智能驱动型教育政策。
联合国教科文组织驻非盟和联合国非洲经济委员会联络办公室主任Rita Bissoonauth博士在会上致辞时强调了在人工智能驱动的进步与人类教育能动性之间保持平衡的重要性。她表示：“今天，当我们深入研究人工智能和教育的交叉点时，我们不仅要考虑技术如何改善入学机会、效率和学习成果，还要考虑我们如何在学习过程中保持自主性和人性的基本原则。同时，我们还要考虑如何使用人工智能来增强学生的能力，而不是取代对教育至关重要的人际关系，以及我们如何让技术更好地增强人类的能力，而不是让其削弱人类的能动性。”
该活动的显著成果包括再次呼吁推进教育举措，更深入地理解联合国教科文组织关于生成式人工智能的指南，即联合国教科文组织的《人工智能伦理建议书》（UNESCO’s Recommendation on Ethics of AI）。
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编译自：联合国教科文组织，2025-02-18
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 刘子靖