讲座题目:
“捕捉变色龙”—— 理解校本学习活动中的教师知识发展
主讲人:
张晓蕾 副教授
天津大学教育学院
主持人:
王洁 教授
上海师范大学/联合国教科文组织教师教育中心
与谈人:
朱小虎 副教授
上海师范大学/联合国教科文组织教师教育中心
孙阳 博士
上海师范大学/联合国教科文组织教师教育中心
时间:
2020年12月16日（周三） 上午9:00-10:30
地点:
上海师范大学徐汇校区东部54号
小红楼会议室201室
腾讯会议
532 628 286
主讲人简介：
张晓蕾，副教授，硕士生导师。香港中文大学教育政策博士（Ph.D.）。2015-2017年于清华大学从事博士后研究工作。2017年至今任天津大学教育学院副教授。研究兴趣关注教师学习及专业发展，组织学习与组织变革、信息技术支持环境中的学习及教学创新等。
讲座摘要：
知识社会中的教师，作为知识工作者，肩负着创造新知的专业责任。当前，借助丰富多样的合作学习活动，以校为本的专业学习共同体为教师的专业知识增长提供支持。以组织知识理论为分析视角，本研究着力探讨教师参与校本学习活动中多类型知识发展的动态过程及其效果。来自中国上海市的31名中学教师参与本研究。借助多案例比较的研究设计进行分析发现，多样态的校本学习活动有力支持着教师社会化学习的发生，使之获得较为丰富的、多层面的个体专业知能。这为教师开展日常教学实践工作树立信心。尽管如此，分析显示，只有少部分教师通过参与校本学习活动及探索构建起有助于推动实践行动更新的集体智识。仅在有限的学校及教研组内，通过参与校本行动研究，教师所创生的系统性知识一定程度上推动着学校组织层面的策略更新。进一步探析可见，参与以校为本的合作学习活动，教师的知识发展呈现出专业适应与专业探索之间的不平衡张力。如何改善校本学习环境，优化其知识发展的结构，或是未来提升校本教师学习质量的思考路径之一。