2025年3月11日，在第69届联合国妇女地位委员会（Commission on the Status of Women）会议期间，一场以“女童与妇女的STEM教育：迈向‘北京+30’后的新进展”（Girls and Women’ s STEM Education: Moving the Needle Beyond Beijing+30）为主题的边会成功举行。此次活动在纽约非盟驻联合国常驻观察员代表处举行，由非盟国际女童和妇女教育国际中心（The African Union-International Centre for the Education of Girls and Women in Africa，简称非盟CIEFFA）、非洲女教育家论坛（Forum for African Women Educationalists，FAWE）和联合国儿童基金会共同组织。
在《北京宣言》和《行动纲要》（Beijing Declaration and Platform for Action）实施30周年的背景下，会议对教育领域性别平等的进展与挑战展开深入探讨，且重点关注STEM教育的发展。此外，会议还聚焦于《非洲大陆女童教育状况草案报告》（Draft Continental Report on Status of Girls Education）中揭示的成员国女性教育现状，讨论了教育机会获取、性别平等与《北京宣言》、可持续发展以及非洲联盟《2063年议程》（Agenda 2063）之间的关联。
在会议开幕致辞中，非盟CIEFFA代理协调员西蒙娜·扬基（Simone Yankey）强调非洲在全球知识体系中的贡献仍然有限，在科研人员数量上远低于全球平均水平。目前，非洲仅将GDP的0.59%投入研发，远低于全球平均的1.79%，其全球研究产出占比不足1%。联合国儿童基金会全球教育与青少年发展（Education and Adolescent Development, UNICEF）总监皮娅·雷贝洛·布里托（Pia Rebello Britto）则指出，非洲女性在STEM教育中的机会严重不足，提议通过跨部门合作将部分地区学生辍学率降低40%，将数字化学习覆盖率提升至55%。她还倡导利用数字工具、STEM项目与WASH（Water, sanitation and hygiene，水、环境卫生与个人卫生）计划进行精准投资，推动以性别响应型STEM课程为基础的政策改革，打破社会偏见，拓宽女性发展通道。
会议提出了多项政策建议，包括：在国家课程体系中融合性别、信息通信技术与STEM教育内容；营造安全、包容的学习环境；设立泛非女童STEM教育加速基金；以及加强性别响应型数据与指标体系建设，从而为政策制定提供科学依据。本次活动为持续推动非洲女性STEM教育发展凝聚了共识，也为未来政策方向提供了重要参考。
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编译自：非洲联盟，2025-03-12
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 成佳蕾