近日，澳大利亚政府发布了2024年澳大利亚早期发展普查（Australian Early Development Census，简称AEDC）结果。作为一项全国性的儿童早期发展衡量标准，AEDC自2009年起每三年进行一次，旨在评估儿童在进入全日制学校第一年时的发展状况。本次普查覆盖了来自7368所学校的288483名儿童，参与的教师多达16723名。这些儿童大多出生于2018年和2019年，符合条件的儿童数据收集率达到94.6%。该普查为支持儿童和家庭提供关键数据，帮助政策制定者、教育工作者、社区服务提供者更好地了解儿童可能面临的挑战。
AEDC通过五个关键领域评估儿童的发展状况：身体健康和福祉、社交能、情绪成熟度、语言和认知技能与沟通技巧和常识。2024年普查结果显示，尽管部分领域有所改善，但儿童的整体发展脆弱性呈上升趋势。
一、总体发展趋势
与2021年相比，2024 年AEDC结果显示儿童在五个领域的发育脆弱百分比均有所上升。具体来看，身体健康和福祉领域发育脆弱的儿童比例上升了 0.2 个百分点，达到10%。社交能力领域上升了1.1个百分点至10.7%。情绪成熟度领域增幅最大，上升了1.5个百分点至10%。语言和认知技能领域上升了0.4个百分点至7.7%。沟通技巧和常识领域则上升了0.5个百分点至8.9%。
在综合指标上，有52.9%的儿童在五个领域均处于发展正常水平，相较于2021年下降了1.9个百分点。23.5%的儿童在至少一个领域存在发育脆弱情况，相较2021年上升了1.5个百分点。12.5%的儿童在两个或更多领域存在发育脆弱问题，较 2021年上升了1.1个百分点，这一比例更是创下了自 AEDC 开始以来的最高纪录。
二、优先群体分析
（一）原住民儿童
原住民儿童的发展状况一直是关注焦点。2024年，原住民儿童在五个领域均处于发展正常水平的比例从2021年的34.3% 略微下降至33.9%。然而，与全国趋势不同的是，原住民儿童在语言和认知技能、沟通技巧和常识领域的发展脆弱比例有所下降，这表明在这些方面取得了一定进步。在社交能力领域的发展脆弱比例上升至20.2%，回到接近基线水平。
（二）非英语背景儿童
在非英语背景（LBOTE）儿童中，2024年五个领域均处于发展正常水平的比例从2021年的50.3%下降至48.0%。同时，该类儿童在社交能力、语言和认知技能以及情绪成熟度领域的发展脆弱比例均有所上升，其中社交能力领域上升了1.4个百分点，情绪成熟度领域上升了1.5个百分点。
三、地区与社会经济差异
（一）地理区域差异
从地理区域来看，无论是主要城市还是偏远远地区，儿童在五个领域均处于发展正常水平的比例自2021年以来均有所下降。其中，偏远地区儿童的脆弱性普遍高于城市儿童。例如，儿童的语言和认知技能领域的脆弱性差距从2009年的14.2个百分点缩小至2024年的12.2个百分点，但差距仍然显著。情绪成熟度领域的脆弱性在偏远地区上升1.8个百分点，身体健康和福祉领域的发展脆弱比例上升了1.9个百分点，显示出较大的发展挑战。
（二）社会经济地位差异
社会经济劣势与儿童发展脆弱性密切相关。儿童在五个领域均处于发展正常水平的比例均有所下降。与2021年相比，最不发达地区下降了1.3个百分点，而最发达地区则下降了2.6个百分点。最弱势社区的儿童在语言和认知技能领域的脆弱性高达15.0%，是最优势社区的4倍以上。
四、各州和地区结果
各州和地区在普查结果上呈现出一定差异。例如，新南威尔士州在身体健康和福祉领域的儿童发展正常比例为80.3%，在情绪成熟度领域这一比例为 74.9%。维多利亚州在沟通技巧和常识领域的儿童发展正常比例为75.3%，在社交能力领域为75.0%，其地区儿童情绪成熟度脆弱性增幅最大。
AEDC结果强调了早期干预的重要性，并且提出了相关建议。（1）加强心理健康支持：针对情绪成熟度和社交能力的下降趋势，扩大学校和社会服务资源。（2）聚焦弱势群体：为原住民、非英语背景和偏远地区儿童提供针对性项目。（3）家庭与社区协作：通过家长教育和社区计划，提升儿童发展的整体环境。2024年AEDC的结果为我们描绘了澳大利亚儿童早期发展的全景图，揭示了在儿童成长过程中的优势与不足，也为未来的政策和服务规划指明了方向。政府、教育工作者、家长等可通过多方合作，确保每一个孩子都能在早期阶段获得充分的发展和支持，为其人生旅程打下坚实的基础。
更多信息请参阅：
编译自：澳大利亚教育部，澳大利亚早期发展普查（AEDC），2025-06-13
编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 马一宁